PENGARUHPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAPKEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI BENTUK BANGUN RUANG PESERTA DIDIK TUNARUNGU
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Surabaya
Author
Widyadhari Milenia Vanosta (STUDENT ID : 19010044074)
(LECTURER ID : 0010035705)
(LECTURER ID : 0010035705)
Subject
Ilmu Pendidikan
Datestamp
2023-09-01 01:22:33
Abstract :
Problem Based Learning (PBL) padaera abad 21 penting untuk diterapkan karena peserta didik terlibat aktif didalam aktivtas pembelajaran melalui sintaks pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah mengkaji adanya pengaruh penerapan model pembelajaranProblem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan mengidentifikasi bentukbangun ruang peserta didik tunarungu kelas 1 SDLB di SLB Negeri GunungsariBojonegoro yang berjumlah 10 orang. Jenis penelitian pre-eksperimen dengan rancanganpenelitian menggunakan one group pretest-posttest. Data dikumpulkan dengan teknik tes dan dianalisismenggunakan uji nonparametrik Wilcoxon (Uji W) dengan SPSS versi 29.00 for windows. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilairata-rata keseluruhan sampel penelitian dari pre-test 40,63 menjadi81,88 pada post-test dan p-value ujiwilcoxon penelitian ini lebih kecil dari (0,05) yakni (0,04) sehingga Haditerima. Maka dapat disimpulkan ada pengaruhsignifikan dari penerapan model pembelajaran Problem Based Learning(PBL) terhadap kemampuan mengidentifikasi bentuk bangun ruang peserta didiktunarungu di SLB Negeri Gunungsari Bojonegoro.Kata Kunci: Problembased learning, bangunruang, tunarungu.
Problem Based Learning (PBL) padaera abad 21 penting untuk diterapkan karena peserta didik terlibat aktif didalam aktivtas pembelajaran melalui sintaks pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah mengkaji adanya pengaruh penerapan model pembelajaranProblem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan mengidentifikasi bentukbangun ruang peserta didik tunarungu kelas 1 SDLB di SLB Negeri GunungsariBojonegoro yang berjumlah 10 orang. Jenis penelitian pre-eksperimen dengan rancanganpenelitian menggunakan one group pretest-posttest. Data dikumpulkan dengan teknik tes dan dianalisismenggunakan uji nonparametrik Wilcoxon (Uji W) dengan SPSS versi 29.00 for windows. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilairata-rata keseluruhan sampel penelitian dari pre-test 40,63 menjadi81,88 pada post-test dan p-value ujiwilcoxon penelitian ini lebih kecil dari (0,05) yakni (0,04) sehingga Haditerima. Maka dapat disimpulkan ada pengaruhsignifikan dari penerapan model pembelajaran Problem Based Learning(PBL) terhadap kemampuan mengidentifikasi bentuk bangun ruang peserta didiktunarungu di SLB Negeri Gunungsari Bojonegoro.Kata Kunci: Problembased learning, bangunruang, tunarungu.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
