Efektivitas Media Pembelajaran Daring Berbasis Media Sosial Tik Tok pada Pembelajaran Bahasa Jepang di SMA Negeri 1 Taman
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Surabaya
Author
Isnaini Habiba Dinul Mahmudah (STUDENT ID : 17020104073)
(LECTURER ID : 0029037902)
(LECTURER ID : 0029037902)
Subject
Bahasa dan Seni
Datestamp
2022-12-23 14:50:47
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pada hasilbelajar bahasa Jepang siswa yang diajarkan dengan pembelajaran daring berbasismedia sosial tik tok dan siswa yang diajarkan dengan pembelajaran daring biasa.Metode penelitian yang digunakan adalah mix methods (penelitian campuran). Penelitian dilakukan terhadap dua kelompoksampel, kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Instrumen pengumpulan datayang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dan tes. Analisis datamenggunakan uji Normalitas, uji Mann Whitney, dan analisis data deskriptifkuantitatif. Hasil dari penelitian menyatakan bahwa terdapat perbedaan yangsignifikan antara hasil belajar bahasa Jepang siswa yang diajarkan denganpembelajaran daring berbasis media sosial tik tok dan siswa yang diajarkandengan pembelajaran daring biasa. Hasil dari angket menunjukkan bahwa 95,7%responden menjawab pembelajaran daring berbasis media sosial tik tok lebihefektif dari pembelajaran daring biasa. Sebesar 87,0% menjawab pembelajarandaring berbasis media sosial tik tok lebih mudah dipahami daripada pembelajarandaring biasa. Dan sebesar 91,3% responden menjawab pembelajaran daring berbasismedia sosial tik tok lebih menarik minat belajar.Kata Kunci: pembelajarandaring, media sosial, media pembelajaran, tik tok.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pada hasilbelajar bahasa Jepang siswa yang diajarkan dengan pembelajaran daring berbasismedia sosial tik tok dan siswa yang diajarkan dengan pembelajaran daring biasa.Metode penelitian yang digunakan adalah mix methods (penelitian campuran). Penelitian dilakukan terhadap dua kelompoksampel, kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Instrumen pengumpulan datayang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dan tes. Analisis datamenggunakan uji Normalitas, uji Mann Whitney, dan analisis data deskriptifkuantitatif. Hasil dari penelitian menyatakan bahwa terdapat perbedaan yangsignifikan antara hasil belajar bahasa Jepang siswa yang diajarkan denganpembelajaran daring berbasis media sosial tik tok dan siswa yang diajarkandengan pembelajaran daring biasa. Hasil dari angket menunjukkan bahwa 95,7%responden menjawab pembelajaran daring berbasis media sosial tik tok lebihefektif dari pembelajaran daring biasa. Sebesar 87,0% menjawab pembelajarandaring berbasis media sosial tik tok lebih mudah dipahami daripada pembelajarandaring biasa. Dan sebesar 91,3% responden menjawab pembelajaran daring berbasismedia sosial tik tok lebih menarik minat belajar.Kata Kunci: pembelajarandaring, media sosial, media pembelajaran, tik tok.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
