THE IMPLEMENTATION OF COLLABORATIVE WRITING TECHNIQUE IN TEACHING WRITING
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Surabaya
Author
TITAN MEUTHIA ANNISA (STUDENT ID : 16020084044)
(LECTURER ID : 0024077704)
(LECTURER ID : 0024077704)
Subject
Bahasa dan Seni
Datestamp
2022-12-23 14:42:47
Abstract :
Parasiswa perlu menguasai kemampuan menulis dalam bahasa target. Menurut Petty& Jensen (1980: 399), aktivitas yang menciptakan opini dan pemikiran dalambentuk tertulis disebut kegiatan menulis. Penulis membutuhkan ide, pemikiran,dan perasaan untuk membuat karya tulis. Menulis dianggap sulit untuk dikuasaioleh siswa karena mereka jarang mengungkapkan idenya dalam tulisan berbahasaInggris yang sesuai dan siswa menganggap bahwa tidak mudah untuk menulis teksdengan cara yang baik dengan waktu yang singkat. Dari alasan-alasan tersebut,peneliti menggunakan Teknik Menulis Kolaboratif yaitu, kegiatan menulis yangdilakukan secara kolaboratif. Ada tiga hal yang akan dianalisis: (1) Bagaimanapenerapan Teknik Menulis Kolaboratif dalam mengajar menulis ?, (2) Bagaimanahasil komposisi menulis siswa menggunakan teknik menulis kolaboratif ?, (3)Bagaimana tanggapan siswa terhadap penerapan teknik menulis kolaboratif dalammengajar menulis?Terkaitdengan pertanyaan-pertanyaan itu, penelitian ini menggunakan pendekatankualitatif dan peneliti menggunakan desain deskriptif. Selain itu, penelitimenggunakan instrument-instrumen sebagai beriku: catatan lapangan, daftarobservasi, tugas menulis siswa, wawancara, dan kuesioner. Penelitian inidilakukan dua kali observasi di X MIPA 4 SMAN 8 Surabaya untuk mengetahuipenerapan teknik menulis kolaboratif dalam mengajar menulis untuk siswa sekolahmenengah.Hasilpengamatan menunjukkan bahwa sebagian besar komposisi tulisan siswa berada dilevel baik hingga rata-rata. Selain itu, wawancara menunjukkan bahwa siswamemberikan tanggapan yang baik terhadap penerapan teknik menulis kolaboratif.Para siswa sepakat bahwa teknik ini membantu siswa dengan berbagi ide denganteman-teman mereka dalam menghasilkan ide-ide yang akan dikembangkan menjadisebuah cerita. Selanjutnya, siswa dapat membuat teks recount dalam waktusingkat. Para siswa juga menikmati kegiatan proses belajar-mengajar menggunakanteknik menulis kolaboratif. Kesimpulannya, menulis kolaboratif adalah teknikyang tepat untuk diterapkan untuk mengajar menulis.
Parasiswa perlu menguasai kemampuan menulis dalam bahasa target. Menurut Petty& Jensen (1980: 399), aktivitas yang menciptakan opini dan pemikiran dalambentuk tertulis disebut kegiatan menulis. Penulis membutuhkan ide, pemikiran,dan perasaan untuk membuat karya tulis. Menulis dianggap sulit untuk dikuasaioleh siswa karena mereka jarang mengungkapkan idenya dalam tulisan berbahasaInggris yang sesuai dan siswa menganggap bahwa tidak mudah untuk menulis teksdengan cara yang baik dengan waktu yang singkat. Dari alasan-alasan tersebut,peneliti menggunakan Teknik Menulis Kolaboratif yaitu, kegiatan menulis yangdilakukan secara kolaboratif. Ada tiga hal yang akan dianalisis: (1) Bagaimanapenerapan Teknik Menulis Kolaboratif dalam mengajar menulis ?, (2) Bagaimanahasil komposisi menulis siswa menggunakan teknik menulis kolaboratif ?, (3)Bagaimana tanggapan siswa terhadap penerapan teknik menulis kolaboratif dalammengajar menulis?Terkaitdengan pertanyaan-pertanyaan itu, penelitian ini menggunakan pendekatankualitatif dan peneliti menggunakan desain deskriptif. Selain itu, penelitimenggunakan instrument-instrumen sebagai beriku: catatan lapangan, daftarobservasi, tugas menulis siswa, wawancara, dan kuesioner. Penelitian inidilakukan dua kali observasi di X MIPA 4 SMAN 8 Surabaya untuk mengetahuipenerapan teknik menulis kolaboratif dalam mengajar menulis untuk siswa sekolahmenengah.Hasilpengamatan menunjukkan bahwa sebagian besar komposisi tulisan siswa berada dilevel baik hingga rata-rata. Selain itu, wawancara menunjukkan bahwa siswamemberikan tanggapan yang baik terhadap penerapan teknik menulis kolaboratif.Para siswa sepakat bahwa teknik ini membantu siswa dengan berbagi ide denganteman-teman mereka dalam menghasilkan ide-ide yang akan dikembangkan menjadisebuah cerita. Selanjutnya, siswa dapat membuat teks recount dalam waktusingkat. Para siswa juga menikmati kegiatan proses belajar-mengajar menggunakanteknik menulis kolaboratif. Kesimpulannya, menulis kolaboratif adalah teknikyang tepat untuk diterapkan untuk mengajar menulis.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
