PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG TERHADAP KETERAMPILAN MEMBUAT BONEKA PENSIL ANAK CEREBRAL PALSY DI SMPLB YPAC SURABAYA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Surabaya
Author
Saptiani Nur Rachmawati (STUDENT ID : 12010044010)
(LECTURER ID : 0020085805)
(LECTURER ID : 0020085805)
Subject
Ilmu Pendidikan
Datestamp
2022-12-23 14:39:17
Abstract :
Anakcerebral palsy memiliki masalah yang kompleks dalam pekerjaan. Selain hambatanfisik yang dimiliki, masyarakat masih meragukan kemampuan yang dimiliki anakcerebral palsy. Maka dari itu, perlu diberikan pelatihan keterampilan membuatboneka pensil agar mereka tidak lagi diremehkan dan bisa hidup mandiri. Keterampilanini bisa dilakukan oleh semua orang, termasuk anak cerebral palsy dan untukmembuatnya tidak membutuhkan biaya yang besar. Untuk itumodel pembelajaran langsung dapat digunakan sebagai alternatif untukmeningkatkan keterampilan.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruhmodel pembelajaran langsung terhadap keterampilan membuat boneka pensil padaanak cerebral palsy di SMPLB YPAC Surabaya. Desain Penelitianyang digunakan pre experimental designdengan bentuk rancangan one group pre test-posttest design dengan sampel 6 siswa cerebral palsy di SMPLB YPAC Surabaya. Hasil penelitian menunjukkannilai rata-rata pre-test adalah 43,75dan setelah diberikan perlakuan nilai rata-rata adalah 82,6. Hal inimenunjukkan bahwa terdapat peningkatan nilai yang signifikan. Nilai Zh = 2,23lebih besar dari nilai kritis 5% Zt = 1,96, yang berarti Ho ditolak dan Haditerima, sehingga disimpulkan bahwa ada peningkatan dalam keterampilan membuatboneka pensil dengan model pembelajaran langsung bagi anak cerebral palsy diSMPLB YPAC Surabaya.Kata Kunci : ModelPembelajaran Langsung, Boneka Pensil, Anak Cerebral Palsy
Anakcerebral palsy memiliki masalah yang kompleks dalam pekerjaan. Selain hambatanfisik yang dimiliki, masyarakat masih meragukan kemampuan yang dimiliki anakcerebral palsy. Maka dari itu, perlu diberikan pelatihan keterampilan membuatboneka pensil agar mereka tidak lagi diremehkan dan bisa hidup mandiri. Keterampilanini bisa dilakukan oleh semua orang, termasuk anak cerebral palsy dan untukmembuatnya tidak membutuhkan biaya yang besar. Untuk itumodel pembelajaran langsung dapat digunakan sebagai alternatif untukmeningkatkan keterampilan.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruhmodel pembelajaran langsung terhadap keterampilan membuat boneka pensil padaanak cerebral palsy di SMPLB YPAC Surabaya. Desain Penelitianyang digunakan pre experimental designdengan bentuk rancangan one group pre test-posttest design dengan sampel 6 siswa cerebral palsy di SMPLB YPAC Surabaya. Hasil penelitian menunjukkannilai rata-rata pre-test adalah 43,75dan setelah diberikan perlakuan nilai rata-rata adalah 82,6. Hal inimenunjukkan bahwa terdapat peningkatan nilai yang signifikan. Nilai Zh = 2,23lebih besar dari nilai kritis 5% Zt = 1,96, yang berarti Ho ditolak dan Haditerima, sehingga disimpulkan bahwa ada peningkatan dalam keterampilan membuatboneka pensil dengan model pembelajaran langsung bagi anak cerebral palsy diSMPLB YPAC Surabaya.Kata Kunci : ModelPembelajaran Langsung, Boneka Pensil, Anak Cerebral Palsy
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
