Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website pada Materi Laju Reaksi untukMeningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Surabaya
Author
Evita Harti Nanda (STUDENT ID : 19030194021)
(LECTURER ID : 0010086008)
(LECTURER ID : 0010086008)
Subject
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Datestamp
2023-09-01 01:23:35
Abstract :
Penelitianpengembangan ini bertujuan untuk mendeskripsikan kelayakan media pembelajaranberbasis website untuk materi lajureaksi. Kelayakan media pembelajaran ditinjau dari segi kevalidan, kepraktisan,dan keefektifan. Kevalidan media diukur dengan validitas isi dan validitaskonstruk. Kepraktisan media diukur dari respon dan aktivitas peserta didik.Keefektifan media diukur dari persentase ketuntasan klasikal dan peningkatanhasil belajar peserta didik. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitianini adalah metode Research and Development (R&D) Borg and Gall yang telahdimodifikasi oleh Sukmadinata. Uji coba media dilakukan di SMA Negeri 20Surabaya pada 33 peserta didik kelas XI MIPA 2 yang sebelumnya telah menerimamateri laju reaksi. Media pembelajaran berbasis website ini dinyatakan layak digunakan. Hasil validitas isi dankonstruk menunjukkan hasil yang valid pada setiap aspek dengan modus antara 4dan 5. Hasil kepraktisan menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis website praktis dengan 98,10% aktivitas pesertadidik yang relevan pada pertemuan pertama dan 99,05% pada pertemuan kedua,sedangkan perolehan persentase tiap aspek pada respon peserta didik mendapatkanpersentase 90%. Hasil keefektifan mediapembelajaran diperoleh hasil ketuntasan klasikal sebesar 87,9% dan nilai N-Gainsebesar 0,78. Hal ini didukung dengan hasil uji Paired sample t-test sebesar0,000 yang berarti terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar yang signifikan.Kata kunci : kelayakan media pembelajaran, laju reaksi, media pembelajaranberbasis website
Penelitianpengembangan ini bertujuan untuk mendeskripsikan kelayakan media pembelajaranberbasis website untuk materi lajureaksi. Kelayakan media pembelajaran ditinjau dari segi kevalidan, kepraktisan,dan keefektifan. Kevalidan media diukur dengan validitas isi dan validitaskonstruk. Kepraktisan media diukur dari respon dan aktivitas peserta didik.Keefektifan media diukur dari persentase ketuntasan klasikal dan peningkatanhasil belajar peserta didik. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitianini adalah metode Research and Development (R&D) Borg and Gall yang telahdimodifikasi oleh Sukmadinata. Uji coba media dilakukan di SMA Negeri 20Surabaya pada 33 peserta didik kelas XI MIPA 2 yang sebelumnya telah menerimamateri laju reaksi. Media pembelajaran berbasis website ini dinyatakan layak digunakan. Hasil validitas isi dankonstruk menunjukkan hasil yang valid pada setiap aspek dengan modus antara 4dan 5. Hasil kepraktisan menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis website praktis dengan 98,10% aktivitas pesertadidik yang relevan pada pertemuan pertama dan 99,05% pada pertemuan kedua,sedangkan perolehan persentase tiap aspek pada respon peserta didik mendapatkanpersentase 90%. Hasil keefektifan mediapembelajaran diperoleh hasil ketuntasan klasikal sebesar 87,9% dan nilai N-Gainsebesar 0,78. Hal ini didukung dengan hasil uji Paired sample t-test sebesar0,000 yang berarti terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar yang signifikan.Kata kunci : kelayakan media pembelajaran, laju reaksi, media pembelajaranberbasis website
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
