PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI POKOK POLA BILANGAN PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA UNTUK KELAS VIII DI SMP TAMAN PELAJAR SURABAYA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Surabaya
Author
AMINAH NUR KHASANAH (STUDENT ID : 16010024009)
(LECTURER ID : 0011026111)
(LECTURER ID : 0011026111)
Subject
Ilmu Pendidikan
Datestamp
2022-12-23 14:41:43
Abstract :
Modelpembelajaran Problem Based Learningmerupakan salah satu solusi yang dapat digunakan untuk mengatasi masalahrendahnya hasil belajar siswa. Tujuandari penelitian ini yaitu untuk mengetahui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dapatmeningkatkan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Matematika Materi Pola Bilanganuntuk kelas VIII di SMP Taman Pelajar Suarabaya.Penelitian ini merupakan Penelitian kuantitatif denganjenis penelitian Quasi Experiment. Metode Pengumpulan menggunakan observasiproses pembelajaran untuk mengetahui proses penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dan observasisiswa untuk mengamati aktivitas siswa pada saat proses pembelajaran berlansung.Sedangkan, untuk menguji hipotesis digunakan Uji t-test. dengan Prasyarat sebelum melakukanperhitungan data harus dipastikan telah valid. reliabel. jomogen. sertaberdistribusi normal.Berdasarkan hasil analisis data observasi prosespembelajaran dapat disimpulkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran termasuk dalamkategori baik. Sedangkan penerapan Problem Based Learning pada matapelajaran Matematika materi pokok Pola Bilangan meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VIII di SMP Taman Pelajar Surabaya.Hal ini ditunjukkan dari hasil analisis yang signifikan kemampuan peserta didikmengalami peningkatan dengan hasil yangdiperoleh thitung lebih besardari ttabel yakni dengan hasil 3,86 >1,990. Dan rata rata beda kelompok eksperimen (y) adalah 29.88 kelompok kontrol(x) sebesar 22. kelompok eksperimen mengalami peningkatanlebih besar dari pada kelompok kontrol. Kata kunci : ModelPembelajaran Problem Based Learning, Matematika, Hasil Belajar Siswa
Modelpembelajaran Problem Based Learningmerupakan salah satu solusi yang dapat digunakan untuk mengatasi masalahrendahnya hasil belajar siswa. Tujuandari penelitian ini yaitu untuk mengetahui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dapatmeningkatkan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Matematika Materi Pola Bilanganuntuk kelas VIII di SMP Taman Pelajar Suarabaya.Penelitian ini merupakan Penelitian kuantitatif denganjenis penelitian Quasi Experiment. Metode Pengumpulan menggunakan observasiproses pembelajaran untuk mengetahui proses penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dan observasisiswa untuk mengamati aktivitas siswa pada saat proses pembelajaran berlansung.Sedangkan, untuk menguji hipotesis digunakan Uji t-test. dengan Prasyarat sebelum melakukanperhitungan data harus dipastikan telah valid. reliabel. jomogen. sertaberdistribusi normal.Berdasarkan hasil analisis data observasi prosespembelajaran dapat disimpulkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran termasuk dalamkategori baik. Sedangkan penerapan Problem Based Learning pada matapelajaran Matematika materi pokok Pola Bilangan meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VIII di SMP Taman Pelajar Surabaya.Hal ini ditunjukkan dari hasil analisis yang signifikan kemampuan peserta didikmengalami peningkatan dengan hasil yangdiperoleh thitung lebih besardari ttabel yakni dengan hasil 3,86 >1,990. Dan rata rata beda kelompok eksperimen (y) adalah 29.88 kelompok kontrol(x) sebesar 22. kelompok eksperimen mengalami peningkatanlebih besar dari pada kelompok kontrol. Kata kunci : ModelPembelajaran Problem Based Learning, Matematika, Hasil Belajar Siswa
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
