Studi Kasus Penerapan Penilaian Pembelajaran IPA pada Masa Pandemi Covid-19
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Surabaya
Author
MEI WULAN FAJARINI (STUDENT ID : 17030654032)
(LECTURER ID : 0013088803)
(LECTURER ID : 0013088803)
Subject
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Datestamp
2022-12-23 14:47:07
Abstract :
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif menggunakan desain studi kasus yang bertujuan untuk menganalisis penerapan penilaian pembelajaran IPA dan kendala yang terjadi selama proses pembelajaran jarak jauh. Penerapan penilaian ditinjau pada proses penilaian autentik yang meliputi aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan. Subyek penelitian ini yaitu kepala sekolah dan guru IPA. Proses pengambilan data untuk penelitian ini menggunakan lembar wawancara, observasi dan dokumentasi berkas RPP, instrumen penilaian, rubrik penilaian dan kisi-kisi soal dari lima orang Guru IPA. Teknik analisis data yang digunakan untuk mengeksplorasi data yang ditemukan menggunakan teknik analisis Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan pelaksanaan penilaian autentik sudah diterapkan oleh guru IPA di SMP Negeri Kudu. Namun tidak didukung dengan kelengkapan bukti fisik berkas instrumen penilaian dan rubrik penilaian yang terlampir saat penyusunan RPP sekaligus. Masih terdapat beberapa aspek penerapan yang belum sesuai dengan pedoman penilaian autentik. Seperti penilaian aspek sikap terkadang belum memberikan kesempatan peserta didik untuk menilai diri sendiri dan teman sejawat, pada aspek keterampilan persiapan rubrik penilaian yang digunakan terkadang masih belum termuat pada perangkat pembelajaran sebelum dilakukan penilaian praktik. Dapat disimpulkan penerapan penilaian autentik pada masa pandemi covid-19 sangat sulit dilakukan sesuai dengan sistematika penilaian karena pendidik tidak bisa menilai proses pembelajaran peserta didik secara langsung guna didapatkan hasil yang apa adanya. Menindaklanjuti hal ini sebaiknya guru perlu melengkapi perangkat pembelajaran sesuai dengan sistematika penilaian agar terarahnya penerapan penilaian yang lebih tepat dan obyektif sehingga tujuan pembelajaran tercapai.Kata Kunci : penilaian autentik, afektif, kognitif, psikomotorik.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif menggunakan desain studi kasus yang bertujuan untuk menganalisis penerapan penilaian pembelajaran IPA dan kendala yang terjadi selama proses pembelajaran jarak jauh. Penerapan penilaian ditinjau pada proses penilaian autentik yang meliputi aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan. Subyek penelitian ini yaitu kepala sekolah dan guru IPA. Proses pengambilan data untuk penelitian ini menggunakan lembar wawancara, observasi dan dokumentasi berkas RPP, instrumen penilaian, rubrik penilaian dan kisi-kisi soal dari lima orang Guru IPA. Teknik analisis data yang digunakan untuk mengeksplorasi data yang ditemukan menggunakan teknik analisis Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan pelaksanaan penilaian autentik sudah diterapkan oleh guru IPA di SMP Negeri Kudu. Namun tidak didukung dengan kelengkapan bukti fisik berkas instrumen penilaian dan rubrik penilaian yang terlampir saat penyusunan RPP sekaligus. Masih terdapat beberapa aspek penerapan yang belum sesuai dengan pedoman penilaian autentik. Seperti penilaian aspek sikap terkadang belum memberikan kesempatan peserta didik untuk menilai diri sendiri dan teman sejawat, pada aspek keterampilan persiapan rubrik penilaian yang digunakan terkadang masih belum termuat pada perangkat pembelajaran sebelum dilakukan penilaian praktik. Dapat disimpulkan penerapan penilaian autentik pada masa pandemi covid-19 sangat sulit dilakukan sesuai dengan sistematika penilaian karena pendidik tidak bisa menilai proses pembelajaran peserta didik secara langsung guna didapatkan hasil yang apa adanya. Menindaklanjuti hal ini sebaiknya guru perlu melengkapi perangkat pembelajaran sesuai dengan sistematika penilaian agar terarahnya penerapan penilaian yang lebih tepat dan obyektif sehingga tujuan pembelajaran tercapai.Kata Kunci : penilaian autentik, afektif, kognitif, psikomotorik.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
