Sikap Siswa Jurusan Bahasa Inggris Sebagai Bahasa Asing Terhadap Penulisan Penilaian Sejawat: Sebuah Tinjauan Sistematis
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Surabaya
Author
Pradipta Nahdah A (STUDENT ID : 16020084081)
(LECTURER ID : 0003067704)
(LECTURER ID : 0003067704)
Subject
Bahasa dan Seni
Datestamp
2022-12-23 14:47:23
Abstract :
AbstrakPenilaian alternatif telah menjadipusat perhatian ketika paradigma penilaian mulai berubah ke metode yang lebihintegratif yang menggabungkan penilaian sumatif dan formatif. Implementasipenilaian sejawat di kelas menulis pendidikan tingkat lanjut jurusan bahasaInggris sebagai bahasa asing adalah salah satu contoh penggunaan penilaianalternatif. Penilaian sejawat dipraktikkan secara luas dalam kelas menulis dantelah terbukti secara empiris melalui sejumlah studi bahwa penilaian sejawatsecara signifikan terbukti efektif dalam mempromosikan keterampilan menulissiswa bahasa inggris sebagai bahasa asing di perguruan tinggi di sampingketerampilan berpikir tingkat tinggi seperti keterampilan kritis dan analitis.Menghasilkan dampak yang luar biasa seperti itu sangat bergantung pada beberapafaktor, salah satunya adalah sikap siswa dalam penilaian sejawat. Sikap siswadianggap penting dalam keberhasilan implementasi penilaian sejawat karenamenentukan kualitas penilaian sejawat dari tingkat umpan balik dan ketepatanpenilaian. Artikel ini bertujuan untuk meninjau secara kritis berbagai hasilyang disarankan dalam literatur terkait yang mempelajari sikap siswa pendidikantingkat lanjut terhadap penggunaan penilaian sejawat dalam kelas menulis.Mengikuti tujuan ini, artikel ini juga akan mencoba membuat panduan konklusifberdasarkan implementasi pedagogis dari penilaian sejawat.Kata kunci: Penilaian alternatif, penilaian sejawat,kelas menulis
AbstrakPenilaian alternatif telah menjadipusat perhatian ketika paradigma penilaian mulai berubah ke metode yang lebihintegratif yang menggabungkan penilaian sumatif dan formatif. Implementasipenilaian sejawat di kelas menulis pendidikan tingkat lanjut jurusan bahasaInggris sebagai bahasa asing adalah salah satu contoh penggunaan penilaianalternatif. Penilaian sejawat dipraktikkan secara luas dalam kelas menulis dantelah terbukti secara empiris melalui sejumlah studi bahwa penilaian sejawatsecara signifikan terbukti efektif dalam mempromosikan keterampilan menulissiswa bahasa inggris sebagai bahasa asing di perguruan tinggi di sampingketerampilan berpikir tingkat tinggi seperti keterampilan kritis dan analitis.Menghasilkan dampak yang luar biasa seperti itu sangat bergantung pada beberapafaktor, salah satunya adalah sikap siswa dalam penilaian sejawat. Sikap siswadianggap penting dalam keberhasilan implementasi penilaian sejawat karenamenentukan kualitas penilaian sejawat dari tingkat umpan balik dan ketepatanpenilaian. Artikel ini bertujuan untuk meninjau secara kritis berbagai hasilyang disarankan dalam literatur terkait yang mempelajari sikap siswa pendidikantingkat lanjut terhadap penggunaan penilaian sejawat dalam kelas menulis.Mengikuti tujuan ini, artikel ini juga akan mencoba membuat panduan konklusifberdasarkan implementasi pedagogis dari penilaian sejawat.Kata kunci: Penilaian alternatif, penilaian sejawat,kelas menulis
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
