AN ANALYSIS ON ENGLISH TEXTBOOK ENTITLED LETS LEARN ENGLISH FOR THE TENTH GRADER OF SENIOR HIGH SCHOOL BASED ON THE BASIC COMPETENCE OF THE 2013 CURRICULUM
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Surabaya
Author
DEWANTY ANGGRAENI (STUDENT ID : 16020084025)
(LECTURER ID : 0018018304)
(LECTURER ID : 0018018304)
Subject
Bahasa dan Seni
Datestamp
2022-12-23 14:43:05
Abstract :
Ada begitu banyak buku teks yang diterbitkan untuk mendukung pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggris. Guru menggunakan buku teks sebagai panduan untuk mengajar bahasa Inggris di kelas. Setiap buku teks pasti memiliki karakteristik dan kualitas yang berbeda, sehingga memengaruhi proses pembelajaran untuk setiap siswa. Karena kondisi itu, tidak semua buku teks cocok untuk memenuhi kebutuhan siswa, dan sesuai dengan kurikulum 2013 di negara ini. Dengan demikian, buku teks sangat perlu dianalisis dan dievaluasi untuk meningkatkan kualitas dan nilainya. Penelitian ini menganalisis buku teks bahasa Inggris yang berjudul "Lets Learn English" untuk siswa kelas sepuluh berdasarkan Kurikulum 2013. Penilaian yang digunakan adalah rubrik dari BSNP yang sejalan dengan kompetensi inti dan dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kesesuaian buku teks dengan kompetensi inti dan dasar kurikulum 2013. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang terdiri dari lebih banyak penjelasan secara terperinci. Sumber data penelitian ini adalah buku teks bahasa Inggris yang berjudul "Lets Learn English". Peneliti menyesuaikan bahan-bahan buku teks dengan Inti dan Kompetensi Dasar Kurikulum 2013 menggunakan formulir penilaian rubrik BSNP. Peneliti menggunakan analisis dokumen sebagai metode pengumpulan data. Akhirnya, peneliti menyimpulkan bahwa tidak semua bab pada buku teks berjudul "Lets Learn English" sesuai dan memenuhi kompabilitas dengan kompetensi inti san dasar dari kurikulum 2013. Peneliti menemukan bahwa hanya 62,5% dari materi yang memenuhi kompetensi inti dan dasar kurikulum 2013 dan sesuai dengan kriteria rubrik BSNP. Kata kunci: buku teks bahasa Inggris, kompetensi inti dan dasar, kurikulum 2013, penilaian rubric
Ada begitu banyak buku teks yang diterbitkan untuk mendukung pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggris. Guru menggunakan buku teks sebagai panduan untuk mengajar bahasa Inggris di kelas. Setiap buku teks pasti memiliki karakteristik dan kualitas yang berbeda, sehingga memengaruhi proses pembelajaran untuk setiap siswa. Karena kondisi itu, tidak semua buku teks cocok untuk memenuhi kebutuhan siswa, dan sesuai dengan kurikulum 2013 di negara ini. Dengan demikian, buku teks sangat perlu dianalisis dan dievaluasi untuk meningkatkan kualitas dan nilainya. Penelitian ini menganalisis buku teks bahasa Inggris yang berjudul "Lets Learn English" untuk siswa kelas sepuluh berdasarkan Kurikulum 2013. Penilaian yang digunakan adalah rubrik dari BSNP yang sejalan dengan kompetensi inti dan dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kesesuaian buku teks dengan kompetensi inti dan dasar kurikulum 2013. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang terdiri dari lebih banyak penjelasan secara terperinci. Sumber data penelitian ini adalah buku teks bahasa Inggris yang berjudul "Lets Learn English". Peneliti menyesuaikan bahan-bahan buku teks dengan Inti dan Kompetensi Dasar Kurikulum 2013 menggunakan formulir penilaian rubrik BSNP. Peneliti menggunakan analisis dokumen sebagai metode pengumpulan data. Akhirnya, peneliti menyimpulkan bahwa tidak semua bab pada buku teks berjudul "Lets Learn English" sesuai dan memenuhi kompabilitas dengan kompetensi inti san dasar dari kurikulum 2013. Peneliti menemukan bahwa hanya 62,5% dari materi yang memenuhi kompetensi inti dan dasar kurikulum 2013 dan sesuai dengan kriteria rubrik BSNP. Kata kunci: buku teks bahasa Inggris, kompetensi inti dan dasar, kurikulum 2013, penilaian rubric
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
