The Quality of Arguments Made by EFL University Students in Their Conceptual Papers
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Surabaya
Author
INDAH RATNA MUFIDAH (STUDENT ID : 16020084050)
(LECTURER ID : 0004087605)
(LECTURER ID : 0004087605)
Subject
Bahasa dan Seni
Datestamp
2022-12-23 14:43:08
Abstract :
Penulisanargumentatif sering digambarkan sebagai hal yang sangat kompleks dan memberikankesulitan besar bagi pelajar Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing. Inidibuktikan dengan penelitian yang menyatakan bahwa mahasiswa Bahasa Inggrissebagai Bahasa Asing tidak dapat mengembangkan elemen argumen dengan baik.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan kualitas argumen yangditulis oleh mahasiswa Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing di dalam artikel konseptualmereka, dengan menilai aspek elemen dan kualitas argumen. Penelitian denganmetode analisis konten kualitatif digunakan untuk menjawab dua rumusan masalahdalam penelitian ini. Terdapat 14 artikel konseptual dengan 44 argumen yangdidapatkan melalui dokumentasi, dan dipilih berdasarkan beberapa kriteria.Argumen tersebut dianalisis dan dinilai berdasarkan kriteria penilaian kualitasargumen, yakni RSA Triangle. Hasilpenelitian menunjukkan bahwa sebagian besar argumen merupakan argumen yanglemah, disertai dengan alasan dan bukti yang tidak relevan, tidak logis, danlemah. Sebagian besar mahasiswa yang berpartisipasi dalam penelitian ini jugagagal memuat keenam elemen argumentasi. Namun, dalam hal struktur, mayoritasargumen disusun dengan organisasi yang baik. Hasil penelitian ini menunjukkanbahwa struktur elemen argumen yang bagus tidak dapat menjamin memiliki kualitasargumen yang baik pula, begitupun sebaliknya.Kata Kunci: argumentasi,kualitas argumen, artikel konseptual, pembelajaran Bahasa Inggris sebagaiBahasa Asing, keterampilan menulis
Penulisanargumentatif sering digambarkan sebagai hal yang sangat kompleks dan memberikankesulitan besar bagi pelajar Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing. Inidibuktikan dengan penelitian yang menyatakan bahwa mahasiswa Bahasa Inggrissebagai Bahasa Asing tidak dapat mengembangkan elemen argumen dengan baik.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan kualitas argumen yangditulis oleh mahasiswa Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing di dalam artikel konseptualmereka, dengan menilai aspek elemen dan kualitas argumen. Penelitian denganmetode analisis konten kualitatif digunakan untuk menjawab dua rumusan masalahdalam penelitian ini. Terdapat 14 artikel konseptual dengan 44 argumen yangdidapatkan melalui dokumentasi, dan dipilih berdasarkan beberapa kriteria.Argumen tersebut dianalisis dan dinilai berdasarkan kriteria penilaian kualitasargumen, yakni RSA Triangle. Hasilpenelitian menunjukkan bahwa sebagian besar argumen merupakan argumen yanglemah, disertai dengan alasan dan bukti yang tidak relevan, tidak logis, danlemah. Sebagian besar mahasiswa yang berpartisipasi dalam penelitian ini jugagagal memuat keenam elemen argumentasi. Namun, dalam hal struktur, mayoritasargumen disusun dengan organisasi yang baik. Hasil penelitian ini menunjukkanbahwa struktur elemen argumen yang bagus tidak dapat menjamin memiliki kualitasargumen yang baik pula, begitupun sebaliknya.Kata Kunci: argumentasi,kualitas argumen, artikel konseptual, pembelajaran Bahasa Inggris sebagaiBahasa Asing, keterampilan menulis
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
