PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PRODUCTION BASED TRAINING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI DASAR MEMBUAT TUNIK DI SMK NEGERI 1 JABON SIDOARJO DITINJAU DARI MINAT BERWIRAUSAHA
Total View This Week0

Institusion

Universitas Negeri Surabaya

Author

YUNIAR FITRIA HIKMAH (STUDENT ID : 16070895022)
(LECTURER ID : 0018106603)

Subject

Pascasarjana 

Datestamp

2022-12-23 14:42:12 

Abstract :
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar siswa pada kompetensi dasar membuat tunik masihbelum maksimal dengan menggunakan model pembelajaran langsung. Hasil belajaryang didapat pada saat melakukan observasi dengan kriteria ketuntasan minimal75, banyak siswa yang tidak mencapai nilai tersebut. Penelitian ini bertujuanuntuk; (1) untuk menganalisis pengaruh pada hasil belajar antara siswa yangdiajar dengan menggunakan model pembelajaran PBT dan menggunakan MPL padakompetensi dasar membuat tunik di SMK Negeri 1 Jabon Sidoarjo, (2) untukmenganalisis pengaruh pada hasil belajar bagi siswa yang mempunyai tingkatminat berwirausaha tinggi dan tingkat minat berwirausaha rendah pada kompetensidasar membuat tunik di SMK Negeri 1 Jabon Sidoarjo, (3) untuk menganalisisperbedaan antara model pembelajaran dan minat berwirausaha terhadap hasilbelajar pada kompetensi dasar membuat tunik di SMK Negeri 1 Jabon Sidoarjo. Jenispenelitian ini adalah eksperimen dengan menggunakan desain penelitian faktorial.Desain faktorial menggunakan dua kelompok yaitu (1) kelompok eksperimen kelasXI TB 1 yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran PBT; dan (2)kelompok kontrol XI TB 2 yang diajarkan menggunakan model pembelajaran MPL; variabelmoderator minat berwirausaha. Pengumpulan data dengan menggunakan instrumenttes hasil belajar ranah kognitif, pengamatan hasil belajar ranah afektif,pengamatan hasil belajar ranah psikomotor, pengamatan dan penilaian mandiriketerampilan kemandirian belajar siswa. Selanjutnya pengolahan data menggunakanTwo way Anova. Hasilpenelitian ini disimpulkan bahwa mata pelajaran busana industri kompetensidasar membuat tunik: (1) hasil belajar siswa yang menggunakan modelpembelajaran PBT lebih tinggi secara signifikan dari pembelajaran yang menggunakanMPL; (2) hasil belajar siswa yang mempunyai minat berwirausaha tinggi denganmenggunakan model pembelajaran PBT dan dengan menggunakan MPL lebih tinggisecara signifikan di bandingkan hasil belajar siswa yang mempunyai minatberwirausaha rendah yang menggunakan model pembelajaran PBT dan menggunakanMPL: (3) terdapat interaksi yang signifikan antara model pembelajaran dan minatberwirausaha terhadap hasil belajar siswa.