EFEKTIVITAS SISTEM PEMBELAJARAN DARING DI MASAPANDEMI COVID-19 PADA MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNIK MESIN UNESA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Surabaya
Author
Dwi Syahrul Rhomadhoni (STUDENT ID : 15050524082)
(LECTURER ID : 0715128303)
(LECTURER ID : 0715128303)
Subject
Teknik
Datestamp
2022-12-23 14:50:13
Abstract :
Pandemi Covid-19merupakan wabah virus terbesar yang terjadi pada abad ini. Pandemi ini telah menjadipenyebab tewasnya jutaan manusia di dunia karena penularannya yang sangat cepat.Bukan hanya itu, virus ini telah berhasil melumpuhkan hampir semua sektorkehidupan, tidak terkecuali pendidikan. Indonesia sebagai salah satu negaraterdampak Covid-19 telah melakukan beberapa upaya untuk mengurangi penyebaranvirus di tengah masyarakat, salah satunya adalah dengan menjaga jarak danmenghindari kerumunan. Oleh karena itu, pembelajaran yang biasanya dilaksanakandengan tatap muka kini harus dilaksanakan secara daring (dalam jaringan).Pembelajaran daring merupakan pembelajaran yang dilaksanakan di tempat tinggalmasing-masing menggunakan media berupa aplikasi perangkat lunak berbasis komputeryang terkoneksi jaringan sehingga dapat menghubungkan pelajar dengan pengajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas daripembelajaran daring.Penelitian inimerupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggunakanmetode survei yang dilakukansecara online untuk mendeskripsikan suatu gejala, peristiwa, atau kejadianyang saat ini sedang terjadi. Penelitian ini juga digunakan untuk memecahkanmasalah-masalahpendidikan termasuk kepentingan perumusan kebijakan pendidikan. Adapun subjek penelitian ini adalahmahasiswa Pendidikan Teknik Mesin angkatan 20192020. Dalam mendapatkan datayang dibutuhkan, digunakan instrumen berupa skala yang mengacu pada PanduanProses Pembelajaran Daring SPADA 2019. Hal ini meliputi rancangan pembelajaran,kegiatan pembelajaran, strategi pengantaran atau penyampaian, media dan teknologipembelajaran, serta layanan bantuan belajar.Hasilpenelitian menunjukkan bahwa dari kelima aspek penilaian pembelajaran daringdapat diketahuibahwa aspek tertinggi,yaitu aspek media dan teknologi pembelajaran dengan persentase sebesar 80,8%. Selainitu, aspek strategi pengantaran atau penyampaian dengan persentase sebesar76,3%, kemudian aspek rancangan pembelajaran dengan persentase sebesar 76%,aspek kegiatan pembelajaran dengan persentase sebesar 74,4%, dan aspek terendahadalah layanan bantuan belajar dengan persentase sebesar 69,7%. Berdasarkanhasil tersebut, keefektivitasansistem pembelajaran daring pada mahasiswa Pendidikan Teknik Mesin UNESAangkatan 20192020 memperoleh persentase rata-rata skor sebesar 75,6%. Dengan demikian,dapat disimpulkan bahwa sistem pembelajaran daring pada mahasiswa PendidikanTeknik Mesin UNESA angkatan 20192020 dinyatakan sangat efektif. KataKunci:Efektivitas, Pembelajaran Daring, SPADA
Pandemi Covid-19merupakan wabah virus terbesar yang terjadi pada abad ini. Pandemi ini telah menjadipenyebab tewasnya jutaan manusia di dunia karena penularannya yang sangat cepat.Bukan hanya itu, virus ini telah berhasil melumpuhkan hampir semua sektorkehidupan, tidak terkecuali pendidikan. Indonesia sebagai salah satu negaraterdampak Covid-19 telah melakukan beberapa upaya untuk mengurangi penyebaranvirus di tengah masyarakat, salah satunya adalah dengan menjaga jarak danmenghindari kerumunan. Oleh karena itu, pembelajaran yang biasanya dilaksanakandengan tatap muka kini harus dilaksanakan secara daring (dalam jaringan).Pembelajaran daring merupakan pembelajaran yang dilaksanakan di tempat tinggalmasing-masing menggunakan media berupa aplikasi perangkat lunak berbasis komputeryang terkoneksi jaringan sehingga dapat menghubungkan pelajar dengan pengajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas daripembelajaran daring.Penelitian inimerupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggunakanmetode survei yang dilakukansecara online untuk mendeskripsikan suatu gejala, peristiwa, atau kejadianyang saat ini sedang terjadi. Penelitian ini juga digunakan untuk memecahkanmasalah-masalahpendidikan termasuk kepentingan perumusan kebijakan pendidikan. Adapun subjek penelitian ini adalahmahasiswa Pendidikan Teknik Mesin angkatan 20192020. Dalam mendapatkan datayang dibutuhkan, digunakan instrumen berupa skala yang mengacu pada PanduanProses Pembelajaran Daring SPADA 2019. Hal ini meliputi rancangan pembelajaran,kegiatan pembelajaran, strategi pengantaran atau penyampaian, media dan teknologipembelajaran, serta layanan bantuan belajar.Hasilpenelitian menunjukkan bahwa dari kelima aspek penilaian pembelajaran daringdapat diketahuibahwa aspek tertinggi,yaitu aspek media dan teknologi pembelajaran dengan persentase sebesar 80,8%. Selainitu, aspek strategi pengantaran atau penyampaian dengan persentase sebesar76,3%, kemudian aspek rancangan pembelajaran dengan persentase sebesar 76%,aspek kegiatan pembelajaran dengan persentase sebesar 74,4%, dan aspek terendahadalah layanan bantuan belajar dengan persentase sebesar 69,7%. Berdasarkanhasil tersebut, keefektivitasansistem pembelajaran daring pada mahasiswa Pendidikan Teknik Mesin UNESAangkatan 20192020 memperoleh persentase rata-rata skor sebesar 75,6%. Dengan demikian,dapat disimpulkan bahwa sistem pembelajaran daring pada mahasiswa PendidikanTeknik Mesin UNESA angkatan 20192020 dinyatakan sangat efektif. KataKunci:Efektivitas, Pembelajaran Daring, SPADA
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
