PENERAPANMODEL BELAJAR KOOPERATIF STUDENT TEAMSACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN ABAD 21 DANHASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN (PKK) SISWA KELASXI SMKN1 KEDIRI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Surabaya
Author
Titi Mulyo Nesti (STUDENT ID : 16050524035)
(LECTURER ID : 0009086409)
(LECTURER ID : 0009086409)
Subject
Teknik
Datestamp
2022-11-22 14:30:54
Abstract :
Berdasarkan hasilrefleksi yang dilakukan oleh peneliti dan guru SMKN 1 Kediri didapatkan bahwaproses pembelajaran dengan model pembelajaran yang kurang menarik sehinggaketerampilan komunikasi dan keterampilan kolaborasi siswa yang dibutuhkan padaabad 21 masih kurang serta hasil belajar siswa banyak yang belum tuntas. Dari permasalahantersebut solusi yang dibutuhkan adalah penerapan model pembelajaran kooperatifyang berpusat pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan responsiswa terhadap pembelajaran, keterampilan komunikasi, keterampilan kolaborasi,dan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipeSTAD.Penelitian ini menggunakan metode Penelitian TindakanKelas (PTK) yang diterapkan pada kelas XI TPm-4 (33 siswa laki-laki) di SMKN 1Kediri pada mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan. PTK digunakan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran denganmemberikan tindakan pada siswa. Penelitianmenggunakan KD menganalisis konsep design prototype barang atau jasa denganmateri pengertian dan tahapan prototype serta pengertian, fungsi, tujuan, danjenis-jenis kemasan produk. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Analisadata menggunakan bantuan Microsoft Excel, sedangkan analisa instrumenmenggunakan bantuan aplikasi SPSS. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknikobservasi, angket, dan tes.Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan padarespon siswa mendapatkan hasil dengan kategori Sangat Baik, keterampilankomunikasi menunjukkan hasil dengan kategori Baik, keterampilan kolaborasimenunjukkan hasil dengan kategori Sangat Baik, dan hasil belajar siswamenunjukkan ketuntasan klasikal sebanyak 29 siswa hasil belajarnya tuntas.KataKunci: STAD, Respon Siswa,Keterampilan Komunikasi, Keterampilan Kolaborasi, Hasil Belajar
Berdasarkan hasilrefleksi yang dilakukan oleh peneliti dan guru SMKN 1 Kediri didapatkan bahwaproses pembelajaran dengan model pembelajaran yang kurang menarik sehinggaketerampilan komunikasi dan keterampilan kolaborasi siswa yang dibutuhkan padaabad 21 masih kurang serta hasil belajar siswa banyak yang belum tuntas. Dari permasalahantersebut solusi yang dibutuhkan adalah penerapan model pembelajaran kooperatifyang berpusat pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan responsiswa terhadap pembelajaran, keterampilan komunikasi, keterampilan kolaborasi,dan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipeSTAD.Penelitian ini menggunakan metode Penelitian TindakanKelas (PTK) yang diterapkan pada kelas XI TPm-4 (33 siswa laki-laki) di SMKN 1Kediri pada mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan. PTK digunakan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran denganmemberikan tindakan pada siswa. Penelitianmenggunakan KD menganalisis konsep design prototype barang atau jasa denganmateri pengertian dan tahapan prototype serta pengertian, fungsi, tujuan, danjenis-jenis kemasan produk. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Analisadata menggunakan bantuan Microsoft Excel, sedangkan analisa instrumenmenggunakan bantuan aplikasi SPSS. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknikobservasi, angket, dan tes.Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan padarespon siswa mendapatkan hasil dengan kategori Sangat Baik, keterampilankomunikasi menunjukkan hasil dengan kategori Baik, keterampilan kolaborasimenunjukkan hasil dengan kategori Sangat Baik, dan hasil belajar siswamenunjukkan ketuntasan klasikal sebanyak 29 siswa hasil belajarnya tuntas.KataKunci: STAD, Respon Siswa,Keterampilan Komunikasi, Keterampilan Kolaborasi, Hasil Belajar
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
