Flipped Classroom Approach in Increasing EFL Learners Higher-order Thinking Skills: An Overview
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Surabaya
Author
FEMAILIA ALDAKA (STUDENT ID : 16020084079)
(LECTURER ID : 0021027002)
(LECTURER ID : 0021027002)
Subject
Bahasa dan Seni
Datestamp
2022-12-23 14:42:55
Abstract :
AbstrakKurikulumbaru di Indonesia yaitu Kurikulum 2013 memiliki beberapa perbedaan dengankurikulum sebelumnya atau KTSP. Kurikulum 2013 merubah gaya kegiatan belajardan mengajar di dalam kelas, dari yang berpusat pada guru menjadi berpusatkepada siswa. Kurikulum baru ini juga memiliki tujuan yang berbeda yaitumeminta siswa untuk memiliki pemahaman yang lebih mendalam terhadap materi pelajaran,atau disebut juga kemampuan berpikir tingkat rendah (LOTS), dan jugamendapatkan keterampilan yang dibutuhkan pada abad kedua puluh satu ini, ataudapat disebut juga dengan kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS). Untukmencapai tujuan yang ada di kurikulum 2013 dan dengan memperhatikan perubahanmodel kegiatan pembelajaran, Pendekatan kelas terbalik bisa menjadi pilihanalternatif bagi para guru untuk mereka gunakan ketika mengajar kelas bahasaInggris. Pendekatan kelas terbalik adalah sebuah pendekatan pedagogi yang bertujuan untuk meminta siswa menguasai materisecara mandiri sebelum mendiskusikan materi tersebut dengan guru mereka dikelas. Artikel ini akan lebih fokus pada meningkatkan HOTS milik siswa menggunakan pendekatankelas terbalik pada pengajaran bahasa Inggris guna. KataKunci: Pendekatan kelas terbalik, kemampuan berpikittingkat tinggi, HOTS, pendekatan berpusat pada siswa, pelajar EFL, EFL.
AbstrakKurikulumbaru di Indonesia yaitu Kurikulum 2013 memiliki beberapa perbedaan dengankurikulum sebelumnya atau KTSP. Kurikulum 2013 merubah gaya kegiatan belajardan mengajar di dalam kelas, dari yang berpusat pada guru menjadi berpusatkepada siswa. Kurikulum baru ini juga memiliki tujuan yang berbeda yaitumeminta siswa untuk memiliki pemahaman yang lebih mendalam terhadap materi pelajaran,atau disebut juga kemampuan berpikir tingkat rendah (LOTS), dan jugamendapatkan keterampilan yang dibutuhkan pada abad kedua puluh satu ini, ataudapat disebut juga dengan kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS). Untukmencapai tujuan yang ada di kurikulum 2013 dan dengan memperhatikan perubahanmodel kegiatan pembelajaran, Pendekatan kelas terbalik bisa menjadi pilihanalternatif bagi para guru untuk mereka gunakan ketika mengajar kelas bahasaInggris. Pendekatan kelas terbalik adalah sebuah pendekatan pedagogi yang bertujuan untuk meminta siswa menguasai materisecara mandiri sebelum mendiskusikan materi tersebut dengan guru mereka dikelas. Artikel ini akan lebih fokus pada meningkatkan HOTS milik siswa menggunakan pendekatankelas terbalik pada pengajaran bahasa Inggris guna. KataKunci: Pendekatan kelas terbalik, kemampuan berpikittingkat tinggi, HOTS, pendekatan berpusat pada siswa, pelajar EFL, EFL.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
