PERAN ORANG TUA DALAM PEMBELAJARAN JARAK JAUH ANAKTUNAGRAHITA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Surabaya
Author
GILANG FAHTUROCHMAN (STUDENT ID : 17010044033)
(LECTURER ID : 0015036109)
(LECTURER ID : 0015036109)
Subject
Ilmu Pendidikan
Datestamp
2022-11-22 14:33:46
Abstract :
Terjadinya pandemi covid-19 membuat pemerintahmengeluarkan peraturan untuk melaksanakan pembelajaran dari rumah, termasukpembelajaran bagi anak tunagrahita. Situasi ini membuat orang tua ikut sertadalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan mengenai peran pendampingan orang tua dalampembelajaran jarak jauh anak tunagrahita. Metode penelitian dalam penelitianini yaitu studi kepustakaan dengan teknik pengumpulan data melalui metodedokumentasi. Sumber data penelitian diperoleh dari data sekunder terkait peranorang tua dalam pembelajaran jarak jauh anak tunagrahita. Teknik analisis datayang digunakan yaitu dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasildari kajian tersebut menunjukkan bahwa orang tua menjadi guru kedua ataupendamping anak tunagrahita dalam proses pembelajaran. Orang tua berperanpenting dalam pembelajaran jarak jauh anak tunagrahita yaitu sebagai pendampingyang mengawasi dan mengontrol anak ketika belajar, memberi fasilitas belajarkepada anak, pemberi motivasi semangat, menjadi fasilitator antara guru dengananak, tempat diskusi dan bertanya, membuat suasana belajar yang kondusif, sertasebagai elemen utama dalam mengembangkan potensi anak saat di rumah. Kata kunci: Peran orang tua, Pembelajaran jarak jauh, Anak tunagrahita
Terjadinya pandemi covid-19 membuat pemerintahmengeluarkan peraturan untuk melaksanakan pembelajaran dari rumah, termasukpembelajaran bagi anak tunagrahita. Situasi ini membuat orang tua ikut sertadalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan mengenai peran pendampingan orang tua dalampembelajaran jarak jauh anak tunagrahita. Metode penelitian dalam penelitianini yaitu studi kepustakaan dengan teknik pengumpulan data melalui metodedokumentasi. Sumber data penelitian diperoleh dari data sekunder terkait peranorang tua dalam pembelajaran jarak jauh anak tunagrahita. Teknik analisis datayang digunakan yaitu dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasildari kajian tersebut menunjukkan bahwa orang tua menjadi guru kedua ataupendamping anak tunagrahita dalam proses pembelajaran. Orang tua berperanpenting dalam pembelajaran jarak jauh anak tunagrahita yaitu sebagai pendampingyang mengawasi dan mengontrol anak ketika belajar, memberi fasilitas belajarkepada anak, pemberi motivasi semangat, menjadi fasilitator antara guru dengananak, tempat diskusi dan bertanya, membuat suasana belajar yang kondusif, sertasebagai elemen utama dalam mengembangkan potensi anak saat di rumah. Kata kunci: Peran orang tua, Pembelajaran jarak jauh, Anak tunagrahita
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
