HASIL BELAJAR KETERAMPILAN BERBICARA PESERTA DIDIK KELAS X SEMESTER 1 SMA NEGERI 1 TAMAN DENGAN METODE STATIONENLERNEN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Surabaya
Author
LILIS SURYANA (STUDENT ID : 16020094004)
(LECTURER ID : 9990474566)
(LECTURER ID : 9990474566)
Subject
Bahasa dan Seni
Datestamp
2022-12-23 14:41:29
Abstract :
Terdapat permasalahan pada peserta didikketika pembelajaran bahasa Jerman di SMA Negeri 1 Taman, antara lain keberanianuntuk berbicara yang masih kurang dan ketidaktepatan pengucapan. Hal tersebutdikarenakan belum diterapkannya metode pembelajaran variatif dan interaktifyang khusus memberikan peserta didik latihan dalam keterampilan berbicara.Metode Stationenlernen menawarkansuatu proses pembelajaran yang menyenangkan dan melibatkan peserta didik secarapenuh, sehingga setiap peserta didik memiliki kecenderungan untuk belajarsecara aktif dan menyenangkan (Permana, 2011). Rumusan masalah dalam penelitianini adalah bagaimanakah hasil belajar keterampilan berbicara peserta didikkelas X semester 1 SMA Negeri 1 Taman dengan metode Stationenlernen. Hasil belajar yang dimaksud didapat melaluipenilaian unjuk kerja (Kunandar, 2014:263). Penilaian tersebut disesuaikandengan aspek Ausdrucksfhigkeit,Aufgabenbewltigung, Formale Richtigkeit, Aussprache und Intonation (Reinmann,1998:74). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenispenelitian uji coba. Sumber data dalam penelitian ini adalah peserta didikkelas X Bahasa SMA Negeri 1 Taman. Sedangkan data yang digunakan dalampenelitian ini didapat dari hasil observasi dan penilaian unjuk kerja padatahap presentasi yang kemudian dianalisis menggunakan teknik analisisdeskriptif kualitatif. Hasil belajar yang diperoleh peserta didik rata-rata mendapatskor 3 dan 4 dalam setiap aspek penilaian keterampilan berbicara. Skor 3dikategorikan baik dan skor 4 dikategorikan sangat baik. Dengan demikian dapatdisimpulkan hasil belajar peserta didik setelah menggunakan metode Stationenlernen dalam prosespembelajaran terdapat perubahan yang lebih baik. Peserta didik menjadi lebihaktif, mandiri, dan terampil dalam pembelajaran keterampilan berbicara.
Terdapat permasalahan pada peserta didikketika pembelajaran bahasa Jerman di SMA Negeri 1 Taman, antara lain keberanianuntuk berbicara yang masih kurang dan ketidaktepatan pengucapan. Hal tersebutdikarenakan belum diterapkannya metode pembelajaran variatif dan interaktifyang khusus memberikan peserta didik latihan dalam keterampilan berbicara.Metode Stationenlernen menawarkansuatu proses pembelajaran yang menyenangkan dan melibatkan peserta didik secarapenuh, sehingga setiap peserta didik memiliki kecenderungan untuk belajarsecara aktif dan menyenangkan (Permana, 2011). Rumusan masalah dalam penelitianini adalah bagaimanakah hasil belajar keterampilan berbicara peserta didikkelas X semester 1 SMA Negeri 1 Taman dengan metode Stationenlernen. Hasil belajar yang dimaksud didapat melaluipenilaian unjuk kerja (Kunandar, 2014:263). Penilaian tersebut disesuaikandengan aspek Ausdrucksfhigkeit,Aufgabenbewltigung, Formale Richtigkeit, Aussprache und Intonation (Reinmann,1998:74). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenispenelitian uji coba. Sumber data dalam penelitian ini adalah peserta didikkelas X Bahasa SMA Negeri 1 Taman. Sedangkan data yang digunakan dalampenelitian ini didapat dari hasil observasi dan penilaian unjuk kerja padatahap presentasi yang kemudian dianalisis menggunakan teknik analisisdeskriptif kualitatif. Hasil belajar yang diperoleh peserta didik rata-rata mendapatskor 3 dan 4 dalam setiap aspek penilaian keterampilan berbicara. Skor 3dikategorikan baik dan skor 4 dikategorikan sangat baik. Dengan demikian dapatdisimpulkan hasil belajar peserta didik setelah menggunakan metode Stationenlernen dalam prosespembelajaran terdapat perubahan yang lebih baik. Peserta didik menjadi lebihaktif, mandiri, dan terampil dalam pembelajaran keterampilan berbicara.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
