IMPLEMENTASI WAJIB BELAJAR DI DAERAH TERDEPAN, TERLUAR DAN TERTINGGAL
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Surabaya
Author
MAULIDIA HARDIASANTI (STUDENT ID : 17010714063)
(LECTURER ID : 0013088703)
(LECTURER ID : 0013088703)
Subject
Ilmu Pendidikan
Datestamp
2022-12-23 14:48:38
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui prosesimplementasi kebijakan wajib belajar di daerah 3T Penulisan artikel inimenggunakan metode studi literature review, melalui tahapan identifikasi danmerumuskan fokus artikel ilmiah, mengumpulkan data melalui studi terdahulu ataubuku, klasifikasi data berdasarkan masalah, mengkaji dan menganalisis datasecara kualitatif, menarik kesimpulan yang dilengkapi dengan saran. Hasil daripenelitian ini menyebutkan bahwa Proses implementasi wajib belajar di daerah 3Tberhubungan dengan faktor hukum, politik, ekonomi, sosial yang langsung maupuntidak langsung berpengaruh terhadap perilaku dari berbagai pihak yang terlibatdalam program wajib belajar di daerah 3T. Tujuan implementasi kebijakan wajibbelajar di daerah 3T adalah untuk meningkatkan APK dan menurunkan angka anakputus sekolah di daerah 3T. Dalam implementasi kebijakan wajib belajar didaerah 3T terdapat proses yang harus dilalui dan proses tersebut tidak terlepasdari suatu kendala yang terjadi di lapangan seperti kurangnya kesadaran orangtua akan pentingnya pendidikan anak, keterbatasan ekonomi, keterbatasan aksesmenuju ke sekolah dan minimnya fasilitas pendidikan di suatu daerah. Strategipemerintah untuk menyelesaikan kendala tersebutyaitu dengan cara membangunfasilitas sekolah, memberikan beasiswa pendidikan,melakukan perbaikan akses pendidikan dan melakukan sosialisasi mengenaipentingnya pendidikan. Strategi tersebut dilakukan dengan pendekatan strukturaldan pendekatan perilaku. Hal ini semata demi mewujudkan keberhasilan dalamimplementasi kebijakan wajib belajar di daerah 3T.Kata Kunci: Kebijakan,Wajib Belajar, Daerah 3T.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui prosesimplementasi kebijakan wajib belajar di daerah 3T Penulisan artikel inimenggunakan metode studi literature review, melalui tahapan identifikasi danmerumuskan fokus artikel ilmiah, mengumpulkan data melalui studi terdahulu ataubuku, klasifikasi data berdasarkan masalah, mengkaji dan menganalisis datasecara kualitatif, menarik kesimpulan yang dilengkapi dengan saran. Hasil daripenelitian ini menyebutkan bahwa Proses implementasi wajib belajar di daerah 3Tberhubungan dengan faktor hukum, politik, ekonomi, sosial yang langsung maupuntidak langsung berpengaruh terhadap perilaku dari berbagai pihak yang terlibatdalam program wajib belajar di daerah 3T. Tujuan implementasi kebijakan wajibbelajar di daerah 3T adalah untuk meningkatkan APK dan menurunkan angka anakputus sekolah di daerah 3T. Dalam implementasi kebijakan wajib belajar didaerah 3T terdapat proses yang harus dilalui dan proses tersebut tidak terlepasdari suatu kendala yang terjadi di lapangan seperti kurangnya kesadaran orangtua akan pentingnya pendidikan anak, keterbatasan ekonomi, keterbatasan aksesmenuju ke sekolah dan minimnya fasilitas pendidikan di suatu daerah. Strategipemerintah untuk menyelesaikan kendala tersebutyaitu dengan cara membangunfasilitas sekolah, memberikan beasiswa pendidikan,melakukan perbaikan akses pendidikan dan melakukan sosialisasi mengenaipentingnya pendidikan. Strategi tersebut dilakukan dengan pendekatan strukturaldan pendekatan perilaku. Hal ini semata demi mewujudkan keberhasilan dalamimplementasi kebijakan wajib belajar di daerah 3T.Kata Kunci: Kebijakan,Wajib Belajar, Daerah 3T.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
