PENGARUHKEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP TANGGUNG JAWAB BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PROGRAMKESETARAAN PAKET A DI SANGGAR KEGIATAN BELAJAR GUDO JOMBANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Surabaya
Author
MUHAMMAD MAULUDIN. A (STUDENT ID : 18010034033)
(LECTURER ID : 0005048107)
(LECTURER ID : 0005048107)
Subject
Ilmu Pendidikan
Datestamp
2022-12-23 14:49:53
Abstract :
Program kesetaraan merupakan bagian dari pendidikan nonformal yangditujukan kepada masyarakat yang tidak berkesempatan mengenyam pendidikanformal dengan pilihan program paket A, B, dan paket C. Penelitianini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh kemandirian belajar dengantanggung jawab belajar peserta didik pada program kesetaraan paket A di SanggarKegiatan Belajar Gudo. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif. Dengan teknik pengumpulan data menggunakanmetode kuesioner dan skala likert. Populasi pada penelitian ni diambil dari peserta didik kesetaraan paketA berjumlah 44. Uji validitas danreliabilitas memakai bantuan software analisis data dengan tingkat kesalahan5%. Uji normalitas dengan rumus Kolmogorov-Smirnov dan linieritas dengan nilaisignifikan kurang dari 0,05. Analisa data pada penelitian ini memakairegresi linier sederhana dengan nilai signifikansi yang diperoleh Y= 8,654+0,924Xyang menyatakan bahwa penambahan 8% nilai kemandirian belajar maka tanggungjawab belajar akan bertambah 0,924. Uji hipotesis pada penelitian ini memakai uji parsial (uji-t) yang diketahui nilait hitung 12,230 > t tabel 2,019 dan hasil nilai signifikan 0,00<0,05,maka dari data tersebut bisa diberi kesimpulan kemandirian belajar memilikipengaruh positif dan signifikan terhadap tanggung jawab belajar.
Program kesetaraan merupakan bagian dari pendidikan nonformal yangditujukan kepada masyarakat yang tidak berkesempatan mengenyam pendidikanformal dengan pilihan program paket A, B, dan paket C. Penelitianini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh kemandirian belajar dengantanggung jawab belajar peserta didik pada program kesetaraan paket A di SanggarKegiatan Belajar Gudo. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif. Dengan teknik pengumpulan data menggunakanmetode kuesioner dan skala likert. Populasi pada penelitian ni diambil dari peserta didik kesetaraan paketA berjumlah 44. Uji validitas danreliabilitas memakai bantuan software analisis data dengan tingkat kesalahan5%. Uji normalitas dengan rumus Kolmogorov-Smirnov dan linieritas dengan nilaisignifikan kurang dari 0,05. Analisa data pada penelitian ini memakairegresi linier sederhana dengan nilai signifikansi yang diperoleh Y= 8,654+0,924Xyang menyatakan bahwa penambahan 8% nilai kemandirian belajar maka tanggungjawab belajar akan bertambah 0,924. Uji hipotesis pada penelitian ini memakai uji parsial (uji-t) yang diketahui nilait hitung 12,230 > t tabel 2,019 dan hasil nilai signifikan 0,00<0,05,maka dari data tersebut bisa diberi kesimpulan kemandirian belajar memilikipengaruh positif dan signifikan terhadap tanggung jawab belajar.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
