Video AnimasiAugmented Reality Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Anak Spektrum Autis
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Surabaya
Author
ISTIANA (STUDENT ID : 17010044048)
(LECTURER ID : 0016076204)
(LECTURER ID : 0016076204)
Subject
Ilmu Pendidikan
Datestamp
2022-12-23 14:47:13
Abstract :
AbstrakKegiatan belajar jarak jauh akibat Covid 19 membuat siswa jenuhsehingga aktivitasnya belajarnya menjadi turun. Dalam proses belajar anakdengan autis dibutuhkan media yang menarik perhatiannya agar aktivitasbelajarnya sesuai dengan tujuan pembelajaran. Video Animasi digunakan sebagaisalah satu media terutama yang menggunkana system augmented realitysehingga objek lebih nyata mirip lingkungan asli yang dilihat anak. Tujuanpenelitian ini mendiskripsikan aktivitas belajar anak autis menggunakan videoanimasi augmented reality dalam pembelajatan jarak jauh di masa pandemi.Penelitian ini menggunakan metode literature riview yang menganalisisbeberapa artikel dan temuan sebelumnya yang berkaitan dengan judul penelitian. Analisis data dilakukan dengan pendekatan kuantitatif.Hasilanalisis menunjukan bahwa pada penelitian jenis Action Researchmenunjukan pada siklus awalmemperoleh hasi 69,5%. Setiap siklus mendapatkan peningkatan sebesar 2% sehingga pada siklusakhir hasil yang diperoleh dalam meningkatkan aktivitas belajar anak spektrumautis sebesar 85,3%. Pada penelitian jenis StudyLiteratur menunjukan bahwa teori dan dan penelitian mendukung adanya prosesbelajar dengan menggunakan media video animasi augmented reality dapatmeningkatkan aktivitas belajar siswa autis. Kesimpulan dari hasil analisis data adalah prosesbelajar anak autis membutuhkan media yang menarik perhatiannya agar aktivitasbelajarnya berjalan baik. Media Video Animasi Augmented Reality menjadisolusi kejenuhan media pembelajaran dimasa pandemi Covid 19.Katakunci : Anak Autis, Video Animasi , Aktivitas belajar
AbstrakKegiatan belajar jarak jauh akibat Covid 19 membuat siswa jenuhsehingga aktivitasnya belajarnya menjadi turun. Dalam proses belajar anakdengan autis dibutuhkan media yang menarik perhatiannya agar aktivitasbelajarnya sesuai dengan tujuan pembelajaran. Video Animasi digunakan sebagaisalah satu media terutama yang menggunkana system augmented realitysehingga objek lebih nyata mirip lingkungan asli yang dilihat anak. Tujuanpenelitian ini mendiskripsikan aktivitas belajar anak autis menggunakan videoanimasi augmented reality dalam pembelajatan jarak jauh di masa pandemi.Penelitian ini menggunakan metode literature riview yang menganalisisbeberapa artikel dan temuan sebelumnya yang berkaitan dengan judul penelitian. Analisis data dilakukan dengan pendekatan kuantitatif.Hasilanalisis menunjukan bahwa pada penelitian jenis Action Researchmenunjukan pada siklus awalmemperoleh hasi 69,5%. Setiap siklus mendapatkan peningkatan sebesar 2% sehingga pada siklusakhir hasil yang diperoleh dalam meningkatkan aktivitas belajar anak spektrumautis sebesar 85,3%. Pada penelitian jenis StudyLiteratur menunjukan bahwa teori dan dan penelitian mendukung adanya prosesbelajar dengan menggunakan media video animasi augmented reality dapatmeningkatkan aktivitas belajar siswa autis. Kesimpulan dari hasil analisis data adalah prosesbelajar anak autis membutuhkan media yang menarik perhatiannya agar aktivitasbelajarnya berjalan baik. Media Video Animasi Augmented Reality menjadisolusi kejenuhan media pembelajaran dimasa pandemi Covid 19.Katakunci : Anak Autis, Video Animasi , Aktivitas belajar
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
