PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEKTERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN COMPUTER NUMERIC CONTROLDI SMK KAL-1 SURABAYA DITINJAU DARI BERFIKIR KREATIF
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Surabaya
Author
ELLY RAHMAWATI (STUDENT ID : 16070895028)
(LECTURER ID : 9990085281)
(LECTURER ID : 9990085281)
Subject
Pascasarjana
Datestamp
2022-12-23 14:44:51
Abstract :
ABSTRAKRahmawati, Elly. 2020. Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis ProyekTerhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Computer Numeric Control di SMK KAL-1Surabaya Ditinjau Dari Berfikir Kreatif. Tesis, Program StudiPendidikan Teknologi dan Kejuruan, Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya.Pembimbing: (1) Prof. Dr. Supari Muslim, M.Pd., dan (2) Dr.Soeryanto, M.Pd.Penelitianini dilatar belakangi oleh kegiatan belajar mengajar di dalam kelas yang tidakberjalan secara maksimal dengan menggunakan model pembelajaran yang belumefektif dan efisien, sehingga belum terciptanya keberhasilan pembelajaran denganketuntasan belajar pada mata pelajaran computernumeric control kurang dari kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang telahditentukan. Penelitianini bertujuan untuk: (1) untuk menganalisis apakah hasil belajar bagi siswayang belajar dengan menggunakan model pembelajaran berbasis proyek, lebihtinggi dibanding hasil belajar bagi siswa yang belajar dengan menggunakan modelpembelajaran langsung pada mata pelajaran computernumeric control; (2) untuk menganalisis apakah hasil belajar bagi siswayang memiliki tingkat berfikir kreatif (TBK) tinggi, lebih tinggi dibandinghasil belajar bagi siswa yang memilikiTBK rendah pada mata pelajaran computernumeric control; dan (3) untuk menganalisis apakah terdapat interaksiantara model pembelajaran berbasis proyek dan tingkat berfikir kreatif terhadaphasil belajar siswa pada mata pelajaran computernumeric control.Jenispenelitian ini adalah metode eksperimen dengan menggunakan desain penelitian faktorialquasi experimental dengan teknik UjiANAVA 2 jalur. Populasi target/sasarandalam penelitian ini adalah populasi terjangkau siswa kelas XI SMK Kal- 1Surabaya. Subjek penelitian dibagi menjadi dua kelompok yaitu (1)kelompok eksperimen terdiri dari siswa yang diajar menggunakan modelpembelajaran PjBL; dan (2) kelompok kontrol terdiri darisiswa yang diajar menggunakan model pembelajaran MPL.Hasilpenelitian menyimpulkan bahwa: (1) pencapaian hasil belajar ranahkognitif, afektif dan psikomotor bagi siswa yang diajar dengan PjBL lebih tinggi secara signifikandibandingkan dengan siswa yang diajar dengan MPL pada mata pelajarancomputernumeric control; (2) pencapaian hasil belajar ranah kognitif, afektif dan psikomotor bagisiswa yang memiliki TBK tinggi lebih tinggi secara signifikan dibanding siswa yang memiliki TBK rendah pada mata pelajaran computer numeric control; dan (3)terdapat interaksi antara modelpembelajaran berbasi proyek dan tingkat berfikir kreatif terhadap hasil belajar ranah kognitif, afektif dan psikomotor pada mata pelajaran computer numeric control.Kata-kata Kunci: modelpembelajaran berbasis projek, hasil belajar siswa, tingkat berfikir kreatif.
ABSTRAKRahmawati, Elly. 2020. Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis ProyekTerhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Computer Numeric Control di SMK KAL-1Surabaya Ditinjau Dari Berfikir Kreatif. Tesis, Program StudiPendidikan Teknologi dan Kejuruan, Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya.Pembimbing: (1) Prof. Dr. Supari Muslim, M.Pd., dan (2) Dr.Soeryanto, M.Pd.Penelitianini dilatar belakangi oleh kegiatan belajar mengajar di dalam kelas yang tidakberjalan secara maksimal dengan menggunakan model pembelajaran yang belumefektif dan efisien, sehingga belum terciptanya keberhasilan pembelajaran denganketuntasan belajar pada mata pelajaran computernumeric control kurang dari kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang telahditentukan. Penelitianini bertujuan untuk: (1) untuk menganalisis apakah hasil belajar bagi siswayang belajar dengan menggunakan model pembelajaran berbasis proyek, lebihtinggi dibanding hasil belajar bagi siswa yang belajar dengan menggunakan modelpembelajaran langsung pada mata pelajaran computernumeric control; (2) untuk menganalisis apakah hasil belajar bagi siswayang memiliki tingkat berfikir kreatif (TBK) tinggi, lebih tinggi dibandinghasil belajar bagi siswa yang memilikiTBK rendah pada mata pelajaran computernumeric control; dan (3) untuk menganalisis apakah terdapat interaksiantara model pembelajaran berbasis proyek dan tingkat berfikir kreatif terhadaphasil belajar siswa pada mata pelajaran computernumeric control.Jenispenelitian ini adalah metode eksperimen dengan menggunakan desain penelitian faktorialquasi experimental dengan teknik UjiANAVA 2 jalur. Populasi target/sasarandalam penelitian ini adalah populasi terjangkau siswa kelas XI SMK Kal- 1Surabaya. Subjek penelitian dibagi menjadi dua kelompok yaitu (1)kelompok eksperimen terdiri dari siswa yang diajar menggunakan modelpembelajaran PjBL; dan (2) kelompok kontrol terdiri darisiswa yang diajar menggunakan model pembelajaran MPL.Hasilpenelitian menyimpulkan bahwa: (1) pencapaian hasil belajar ranahkognitif, afektif dan psikomotor bagi siswa yang diajar dengan PjBL lebih tinggi secara signifikandibandingkan dengan siswa yang diajar dengan MPL pada mata pelajarancomputernumeric control; (2) pencapaian hasil belajar ranah kognitif, afektif dan psikomotor bagisiswa yang memiliki TBK tinggi lebih tinggi secara signifikan dibanding siswa yang memiliki TBK rendah pada mata pelajaran computer numeric control; dan (3)terdapat interaksi antara modelpembelajaran berbasi proyek dan tingkat berfikir kreatif terhadap hasil belajar ranah kognitif, afektif dan psikomotor pada mata pelajaran computer numeric control.Kata-kata Kunci: modelpembelajaran berbasis projek, hasil belajar siswa, tingkat berfikir kreatif.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
