PROFIL KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI GAYA KOGNITIFVISUALIZERDANVERBALIZER
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Surabaya
Author
NIKMATUS SAVIRA APRILIANDA (STUDENT ID : 18030174092)
(LECTURER ID : 0011126606)
(LECTURER ID : 0011126606)
Subject
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Datestamp
2022-12-23 14:49:22
Abstract :
Kemampuan koneksi matematis adalahkemampuan siswa untuk menghubungkan ide dan konsep matematika secaraterstruktur untuk menyelesaikan berbagai permasalahan baik di dalam maupun diluar matematika. Kemampuan koneksi matematis berperan penting dalam prosespemecahan masalah matematika. Gaya kognitif merupakan salah satu faktor pembedakemampuan koneksi matematis siswa yang satu dengan yang lain. Penelitian inimerupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikankemampuan koneksi matematis siswa dengan gaya kognitif visualizer dan verbalizerdalam memecahkan masalah. Subjek penelitian terdiri dari dua siswa kelas IXyang masing-masing memiliki gaya kognitif visualizerdan verbalizer. Instrumen yangdigunakan adalah peneliti sendiri, angket VVQ (visualizer verbalizer questionnaire), tes kemampuan koneksimatematis, dan pedoman wawancara. Dalam penelitian ini digunakan materi luasbangun datar dan teorema Pythagoras untuk tes kemampuan koneksi matematisnya.Hasil yang didapatkan adalah siswa dengan gaya kognitif visualizer mendapatkan kategori baik untuk kemampuan koneksimatematisnya dalam memecahkan masalah karena memenuhi tujuh indikator baik dansatu indikator cukup dari indikator kemampuan koneksi matematis dalammemecahkan masalah, sedangkan siswa dengan gaya kognitif verbalizer mendapatkan kategori cukup karena memenuhi tigaindikator baik, empat indikator cukup, dan satu indikator kurang dari indikatorkemampuan koneksi matematis dalam memecahkan masalah. Oleh karena itu, gurudiharapkan dapat melatih siswa dengan soal-soal dengan konteks kehidupansehari-hari yang memiliki tingkat koneksi matematis lebih tinggi sehingga dapatmeningkatkan kemampuan koneksi matematis siswa, serta guru membiasakan soaldengan beragam bentuk penyajian sehinggasiswa dengan gaya kognitif masing-masing dapat terlatih untuk memahami masalahyang diberikan.
Kemampuan koneksi matematis adalahkemampuan siswa untuk menghubungkan ide dan konsep matematika secaraterstruktur untuk menyelesaikan berbagai permasalahan baik di dalam maupun diluar matematika. Kemampuan koneksi matematis berperan penting dalam prosespemecahan masalah matematika. Gaya kognitif merupakan salah satu faktor pembedakemampuan koneksi matematis siswa yang satu dengan yang lain. Penelitian inimerupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikankemampuan koneksi matematis siswa dengan gaya kognitif visualizer dan verbalizerdalam memecahkan masalah. Subjek penelitian terdiri dari dua siswa kelas IXyang masing-masing memiliki gaya kognitif visualizerdan verbalizer. Instrumen yangdigunakan adalah peneliti sendiri, angket VVQ (visualizer verbalizer questionnaire), tes kemampuan koneksimatematis, dan pedoman wawancara. Dalam penelitian ini digunakan materi luasbangun datar dan teorema Pythagoras untuk tes kemampuan koneksi matematisnya.Hasil yang didapatkan adalah siswa dengan gaya kognitif visualizer mendapatkan kategori baik untuk kemampuan koneksimatematisnya dalam memecahkan masalah karena memenuhi tujuh indikator baik dansatu indikator cukup dari indikator kemampuan koneksi matematis dalammemecahkan masalah, sedangkan siswa dengan gaya kognitif verbalizer mendapatkan kategori cukup karena memenuhi tigaindikator baik, empat indikator cukup, dan satu indikator kurang dari indikatorkemampuan koneksi matematis dalam memecahkan masalah. Oleh karena itu, gurudiharapkan dapat melatih siswa dengan soal-soal dengan konteks kehidupansehari-hari yang memiliki tingkat koneksi matematis lebih tinggi sehingga dapatmeningkatkan kemampuan koneksi matematis siswa, serta guru membiasakan soaldengan beragam bentuk penyajian sehinggasiswa dengan gaya kognitif masing-masing dapat terlatih untuk memahami masalahyang diberikan.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
