Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik Berbasis Strategi Metakognitif Know-Learned (K-L) pada Materi Virus untuk Melatihkan Keterampilan Metakognitif
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Surabaya
Author
Sonia Dianita Savitri (STUDENT ID : 15030204024)
(LECTURER ID : 0013076605)
(LECTURER ID : 0013076605)
Subject
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Datestamp
2022-12-23 14:37:59
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKPDberbasis strategi metakognitif know-learned(K-L) pada materi virus untuk melatihkan keterampilan metakognitif yang valid,praktis, dan efektif. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untukmendeskripsikan kelayakan LKPD berdasarkan validitas, kepraktisan, dankeefektifan LKPD. Penelitian dilakukan pada bulan Juli 2018 s.d. Januari 2019bertempat di Jurusan Biologi, FMIPA, Unesa dan diujicobakan secara terbatas diSMAN 4 Sidoarjo. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang mengacupada model pengembangan 4-D tanpa tahapan disseminate.Data dikumpulkan menggunakan metode validasi, observasi, angket, tes, dan penilaiandiri. Validitas diukur berdasasarkan penilaian ahli, kepraktisan diukurberdasarkan keterlaksanaan LKPD dan respons peserta didik, serta keefektifandiukur berdasarkan ketuntasan indikator, peningkatan hasil belajar, danketerampilan metakognitif. Hasil validasi menunjukkan bahwa LKPD dan soal pretest-posttest dinilai sangat validdengan skor validasi sebesar 4,00. LKPD dinyatakan sangat praktis berdasarkanpengamatan keterlaksanaan pembelajaran dengan persentase keterlaksanaan sebesar100% dan persentase respons peserta didik sebesar 97,46%. LKPD dinilai sangatefektif dalam melatihkan keterampilan metakognitif peserta didik denganperolehan skor rata-rata metakognitif sebesar 3,93 kategori sangat baik. LKPDjuga dinyatakan sangat efektif dengan perolehan sensitivitas positif padakisaran 0,3-1,0. Selain itu LKPD juga dinyatakan sangat efektif dalammeningkatkan hasil belajar 93,33% peserta didik dengan kriteria tinggi dan6,67% peserta didik dengan kategori sedang. Dengan demikian LKPD berbasisstrategi metakognitif K-L pada materi virus dinyatakan sangat valid, praktis,dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran.
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKPDberbasis strategi metakognitif know-learned(K-L) pada materi virus untuk melatihkan keterampilan metakognitif yang valid,praktis, dan efektif. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untukmendeskripsikan kelayakan LKPD berdasarkan validitas, kepraktisan, dankeefektifan LKPD. Penelitian dilakukan pada bulan Juli 2018 s.d. Januari 2019bertempat di Jurusan Biologi, FMIPA, Unesa dan diujicobakan secara terbatas diSMAN 4 Sidoarjo. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang mengacupada model pengembangan 4-D tanpa tahapan disseminate.Data dikumpulkan menggunakan metode validasi, observasi, angket, tes, dan penilaiandiri. Validitas diukur berdasasarkan penilaian ahli, kepraktisan diukurberdasarkan keterlaksanaan LKPD dan respons peserta didik, serta keefektifandiukur berdasarkan ketuntasan indikator, peningkatan hasil belajar, danketerampilan metakognitif. Hasil validasi menunjukkan bahwa LKPD dan soal pretest-posttest dinilai sangat validdengan skor validasi sebesar 4,00. LKPD dinyatakan sangat praktis berdasarkanpengamatan keterlaksanaan pembelajaran dengan persentase keterlaksanaan sebesar100% dan persentase respons peserta didik sebesar 97,46%. LKPD dinilai sangatefektif dalam melatihkan keterampilan metakognitif peserta didik denganperolehan skor rata-rata metakognitif sebesar 3,93 kategori sangat baik. LKPDjuga dinyatakan sangat efektif dengan perolehan sensitivitas positif padakisaran 0,3-1,0. Selain itu LKPD juga dinyatakan sangat efektif dalammeningkatkan hasil belajar 93,33% peserta didik dengan kriteria tinggi dan6,67% peserta didik dengan kategori sedang. Dengan demikian LKPD berbasisstrategi metakognitif K-L pada materi virus dinyatakan sangat valid, praktis,dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
