Profil Pemahaman KonsepSegiempat Siswa Tunarungu SMP Inklusi Berdasarkan Perbedaan Gender
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Surabaya
Author
A.HUSNIATI (STUDENT ID : 147936005)
(LECTURER ID : 0004125703)
(LECTURER ID : 0004125703)
Subject
Pascasarjana
Datestamp
2022-12-23 14:44:32
Abstract :
Salah satu bagian dari proses kognitif adalah pemahaman. Pemahamandalam penelitian ini adalah aktivitas mental seseorang dalam dalammenginterpretasikan (interpreting), memberi contoh (exemplifying),mengklasifikasikan (classifying), meringkas (summarizing),menyimpulkan (inferring), membandingkan (comparing), danmenjelaskan (explaining). Tujuan penelitian ini adalah untukmendeskripsikan profil pemahaman siswa Tunarungu SMP Inklusi berjenis kelaminlaki-laki dan perempuan terhadap konsep segiempat. Jenis penelitian ini adalah eksploratif deskriptif denganPendekatan kualitatif Subjek penelitian ini terdiri dari dua orang siswatunarungu sedang yang dipilih berdasarkan gender. Data dikumpulkan melaluiwawancara berbasis tugas. Tugas tersebut memuat bangun persegi panjang danbangun persegi. Wawancara dilakukan dua kali menggunakan masalah yangsetara pada waktu yang berbeda. Datayang terkumpul dianalisis secara kualitatif, meliputi kategorisasi, reduksi, validasi,penyajian, interpretasi, dan selanjutnya disimpulkan. Hasilpenelitian menunjukkan bahwa: untuk kategori Interpreting, kedua subjekdapat menginterpretasi gambar maupun benda-benda sekitar sebagai representasidari bangun persegipanjang dan bangun persegi.. Kategori exemplifying, keduasubjek masing-masing memberi contoh dalam bentuk gambar bangun persegi panjangdan bangun persegi dengan cara berbeda, subje perempuan tanpa menggunakanpenggaris sedangkan subjek laki-laki enggunakan penggaris namun bangun yangmereka gambar keduanya tidak tepat garis ukuran panjang dan besar sudutnya.Kategori classifying subjek perempuan dapat mengklasifikasi dengan benarsedangkan subjek laki-laki kurang teliti dalam mengelompokkan bangun, kategorisummarizing kedua subjek mengemukakan ciri-ciri bangun persegi panjangdan bangun persegi hanya pada apa yang tampak yaitu banyaknya sisi dari banguntersebut. Kategori inferring kedua subjek tidak dapat mendefinisikansecara formal bangun persegipanjang dan bangun persegi. Kategori comparingsubjek perempuan mengemukakann persamaan dan perbedaan bangun persegipanjang dan persegi sedangkan subjeklaki-laki hanya mengemukakan perbedaan kedua bangun. Kategori explainingtidak mengemukakan hubungan ebab akibat antara bangun persegi panjang danbangun persegi.Kata-kata Kunci: Pemahaman, Konsep segiempat, Tunarungu, Gender
Salah satu bagian dari proses kognitif adalah pemahaman. Pemahamandalam penelitian ini adalah aktivitas mental seseorang dalam dalammenginterpretasikan (interpreting), memberi contoh (exemplifying),mengklasifikasikan (classifying), meringkas (summarizing),menyimpulkan (inferring), membandingkan (comparing), danmenjelaskan (explaining). Tujuan penelitian ini adalah untukmendeskripsikan profil pemahaman siswa Tunarungu SMP Inklusi berjenis kelaminlaki-laki dan perempuan terhadap konsep segiempat. Jenis penelitian ini adalah eksploratif deskriptif denganPendekatan kualitatif Subjek penelitian ini terdiri dari dua orang siswatunarungu sedang yang dipilih berdasarkan gender. Data dikumpulkan melaluiwawancara berbasis tugas. Tugas tersebut memuat bangun persegi panjang danbangun persegi. Wawancara dilakukan dua kali menggunakan masalah yangsetara pada waktu yang berbeda. Datayang terkumpul dianalisis secara kualitatif, meliputi kategorisasi, reduksi, validasi,penyajian, interpretasi, dan selanjutnya disimpulkan. Hasilpenelitian menunjukkan bahwa: untuk kategori Interpreting, kedua subjekdapat menginterpretasi gambar maupun benda-benda sekitar sebagai representasidari bangun persegipanjang dan bangun persegi.. Kategori exemplifying, keduasubjek masing-masing memberi contoh dalam bentuk gambar bangun persegi panjangdan bangun persegi dengan cara berbeda, subje perempuan tanpa menggunakanpenggaris sedangkan subjek laki-laki enggunakan penggaris namun bangun yangmereka gambar keduanya tidak tepat garis ukuran panjang dan besar sudutnya.Kategori classifying subjek perempuan dapat mengklasifikasi dengan benarsedangkan subjek laki-laki kurang teliti dalam mengelompokkan bangun, kategorisummarizing kedua subjek mengemukakan ciri-ciri bangun persegi panjangdan bangun persegi hanya pada apa yang tampak yaitu banyaknya sisi dari banguntersebut. Kategori inferring kedua subjek tidak dapat mendefinisikansecara formal bangun persegipanjang dan bangun persegi. Kategori comparingsubjek perempuan mengemukakann persamaan dan perbedaan bangun persegipanjang dan persegi sedangkan subjeklaki-laki hanya mengemukakan perbedaan kedua bangun. Kategori explainingtidak mengemukakan hubungan ebab akibat antara bangun persegi panjang danbangun persegi.Kata-kata Kunci: Pemahaman, Konsep segiempat, Tunarungu, Gender
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
