Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas XI IPS 1 pada Mata Pelajaran PAK di UPT SMA Negeri 1 Tana Toraja
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
INSTITUT AGAMA KRISTEN NEGERI TORAJA
Author
Pilemon, Misel
Subject
LB2300 Higher Education
Datestamp
2024-07-30 13:49:39
Abstract :
Judul penelitian ini bertitik tolak dari permasalahan yang ada di lapangan yaitu rendahnya keaktifan belajar siswa. Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe time token pada mata pelajaran PAK pada siswa kelas XI IPS 1 di UPT SMA Negeri 1 Tana Toraja. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah melalui observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskripstif komparatif. Hasil penelitian tindakan kelas ini melalui dua siklus, pada siklus 1 diperoleh data bahwa 47% siswa yang keaktifan belajarnya tergolong baik dan Sangat Baik. Kemudian pada siklus II mengalami peningkatan yaitu terdapat 86% siswa yang keaktifan belajarnya tergolong baik dan sangat baik. Berdasarkan hasil tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe time token pada mata pelajaran PAK dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas XI IPS 1 di UPT SMA Negeri 1 Tana Toraja. Kata Kunci: Pembelajaran kooperatif, Time Token, Pembelajaran PAK, Keaktifan belajar
Judul penelitian ini bertitik tolak dari permasalahan yang ada di lapangan yaitu rendahnya keaktifan belajar siswa. Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe time token pada mata pelajaran PAK pada siswa kelas XI IPS 1 di UPT SMA Negeri 1 Tana Toraja. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah melalui observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskripstif komparatif. Hasil penelitian tindakan kelas ini melalui dua siklus, pada siklus 1 diperoleh data bahwa 47% siswa yang keaktifan belajarnya tergolong baik dan Sangat Baik. Kemudian pada siklus II mengalami peningkatan yaitu terdapat 86% siswa yang keaktifan belajarnya tergolong baik dan sangat baik. Berdasarkan hasil tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe time token pada mata pelajaran PAK dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas XI IPS 1 di UPT SMA Negeri 1 Tana Toraja. Kata Kunci: Pembelajaran kooperatif, Time Token, Pembelajaran PAK, Keaktifan belajar
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
