Kajian Teologis Mengenai Profesi Guru sebagai Panggilan Ilahi
di SMP Kristen Sangalla’
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
INSTITUT AGAMA KRISTEN NEGERI TORAJA
Author
Juniarti, Juniarti
Subject
LB1603 Secondary Education. High schools
Datestamp
2024-07-26 13:49:12
Abstract :
Juniarti, 1020143768, tahun 2018. menyusun skripsi dengan judul ?Kajian Teologis Mengenai Profesi Guru Sebagai Panggilan Ilahi?, penelitian ini dilaksanakan di SMP Kristen Sangalla?, Kelurahan Buntu Masakke?, Kecamatan Sangalla?, Kabupaten Tana Toraja. Tinjauan penelitian ini untuk menguraikan profesi guru sebagai panggilan ilahi, keberadaan guru di sekolah diharapkan mampu membawa perubahan pada diri peserta didik baik dari segi ilmu maupun sikap peserta didik. Namun di zaman yang modem banyak guru yang sudah tidak lagi memaknai profesinya sebagai panggilan ilahi sehingga seenaknya saja datang di sekolah tidak tepat waktu, cepat meninggalkan kelas, dan bermalas-malasan dalam mengajar. Hal ini kemudian menjadi bahan pemikiran penulis untuk melihat apakah guru-guru Kristen sudah memaknai profesinya sebagai pangglilan ilahi dan bagaimana wujud nyatanya dalam keseharian baik di sekolah, di gereja serta di lingkup masyarakat. Dalam merampung penulisan ini, metode yang digunakan oleh penulis adalah metode kualitatif dengan menggunakan studi pustaka, observasi, dan wawancara. Dari hasil penelitian membuktikan bahwa guru-guru Kristen di SMP Kristen Sangalla? ada yang sudah memahami profesinya sebagai panggilan ilahi dan itu terlihat dari kinerjanya di sekolah yang dengan sungguh-sungguh memberikan dirinya, waktunya untuk kepentingan peserta didik tetapi tidak dapat dipungkiri masih ada juga guru-guru kristen yang belum sepenuhnya memahami profesinya sebagai panggilan ilahi terlihat dari cara guru dalam mengahadapi peserta didik. Kemudian dapat ditarik kesimpulan bahwa tidak semua guru Kristen memaknai profesinya sebagai panggilan ilahi, penelitian ini merekomendasikan kepada guru-guru Kristen untuk lebih memaknai profesinya sebagai panggilan ilahi dan mahasiswa jurusan PAK STAKN Toraja untuk lebih mendalami mata kuliah Profesi Keguruan.
Juniarti, 1020143768, tahun 2018. menyusun skripsi dengan judul ?Kajian Teologis Mengenai Profesi Guru Sebagai Panggilan Ilahi?, penelitian ini dilaksanakan di SMP Kristen Sangalla?, Kelurahan Buntu Masakke?, Kecamatan Sangalla?, Kabupaten Tana Toraja. Tinjauan penelitian ini untuk menguraikan profesi guru sebagai panggilan ilahi, keberadaan guru di sekolah diharapkan mampu membawa perubahan pada diri peserta didik baik dari segi ilmu maupun sikap peserta didik. Namun di zaman yang modem banyak guru yang sudah tidak lagi memaknai profesinya sebagai panggilan ilahi sehingga seenaknya saja datang di sekolah tidak tepat waktu, cepat meninggalkan kelas, dan bermalas-malasan dalam mengajar. Hal ini kemudian menjadi bahan pemikiran penulis untuk melihat apakah guru-guru Kristen sudah memaknai profesinya sebagai pangglilan ilahi dan bagaimana wujud nyatanya dalam keseharian baik di sekolah, di gereja serta di lingkup masyarakat. Dalam merampung penulisan ini, metode yang digunakan oleh penulis adalah metode kualitatif dengan menggunakan studi pustaka, observasi, dan wawancara. Dari hasil penelitian membuktikan bahwa guru-guru Kristen di SMP Kristen Sangalla? ada yang sudah memahami profesinya sebagai panggilan ilahi dan itu terlihat dari kinerjanya di sekolah yang dengan sungguh-sungguh memberikan dirinya, waktunya untuk kepentingan peserta didik tetapi tidak dapat dipungkiri masih ada juga guru-guru kristen yang belum sepenuhnya memahami profesinya sebagai panggilan ilahi terlihat dari cara guru dalam mengahadapi peserta didik. Kemudian dapat ditarik kesimpulan bahwa tidak semua guru Kristen memaknai profesinya sebagai panggilan ilahi, penelitian ini merekomendasikan kepada guru-guru Kristen untuk lebih memaknai profesinya sebagai panggilan ilahi dan mahasiswa jurusan PAK STAKN Toraja untuk lebih mendalami mata kuliah Profesi Keguruan.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
