Penerapan Model Pembelajaran Role Playing untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Kelas VII di SMP Negeri Satap 2 Sangalla’
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
INSTITUT AGAMA KRISTEN NEGERI TORAJA
Author
Sura, Eliani Salma
Subject
LB1603 Secondary Education. High schools
Datestamp
2024-07-25 15:02:17
Abstract :
ABSTRAK Penelitian ini berangkat dari temuan kurangnya kepercayaan diri siswa kelas VII di SMPN Satap 2 Sangalla? dalam pembelajaran PAK dengan subjek penelitian adalah 20 siswa. Kurangnya kepercayaan diri siswa dalam belajar ditandai dengan dengan kurangnya keberanian, kemandirian dan tanggung jawab, kemampuan bersosialisasi serta optimis siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Kepercayaan diri merupakan salah satu kunci dari keberhasilan, oleh karena itu percaya diri perlu untuk dilatih dan ditingkatkan, untuk itu peneliti menawarkan model pembelajaran role playing sebagai solusi perbaikan dengan tujuan untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam pembelajaran PAK. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas, dengan model PTK Kemmis and MCtaggart, dan dilaksanakan dalam 2 siklus. Pengumpulan data informasi mengenai peningkatan kepercayaan diri siswa menggunakan lembar observasi yang dicentang. Kondisi awal kepercayaan diri siswa sebelum menerapkan model pembelajaran role playing adalah sebesar 45%. Setelah menerapkan model pembelajaran role playing, maka kepercayaan diri siswa mengalami peningkatan. Dalam pelaksanaan siklus 1 diperoleh peningkatan sebesar 60%, dan pada siklus 2 meningkat sebesar 80%. Kata Kunci : Kepercayaan Diri, Role Playing. ABSTRACK This research departs from the findings of the problem of lack of self-confidence of class VII Students at SMPN Satap 2 Sangalla? in PAK learning with the research subjects being 20 students. Students lack of self-confidence in learning is Characterized by a lack of courage, independence and responsibility, social skills and students optimism in participating in learning activities. Sel-confidence is the key to success, therefore self-confidence must be trained and improved, for this reason researchers offer the role playing learning model as an improvement solution with the aim of increasing student?s sel confidence in learning PAK. This research used the classroom action research method and was carried out in 2 cycles. Collecting information data regarding increasing student self-confidence using ticked observation sheets. The initial condition of student self-confidence before implementing the role playing learning model is 45%. After implementing the role playing learning model, students? self-confidence increased. In the implementation of cycle 1, an increase of 60% was obtained, and in cycle 1 it increased by 80%. Keywords: Self-confidence, Role Playing.
ABSTRAK Penelitian ini berangkat dari temuan kurangnya kepercayaan diri siswa kelas VII di SMPN Satap 2 Sangalla? dalam pembelajaran PAK dengan subjek penelitian adalah 20 siswa. Kurangnya kepercayaan diri siswa dalam belajar ditandai dengan dengan kurangnya keberanian, kemandirian dan tanggung jawab, kemampuan bersosialisasi serta optimis siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Kepercayaan diri merupakan salah satu kunci dari keberhasilan, oleh karena itu percaya diri perlu untuk dilatih dan ditingkatkan, untuk itu peneliti menawarkan model pembelajaran role playing sebagai solusi perbaikan dengan tujuan untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam pembelajaran PAK. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas, dengan model PTK Kemmis and MCtaggart, dan dilaksanakan dalam 2 siklus. Pengumpulan data informasi mengenai peningkatan kepercayaan diri siswa menggunakan lembar observasi yang dicentang. Kondisi awal kepercayaan diri siswa sebelum menerapkan model pembelajaran role playing adalah sebesar 45%. Setelah menerapkan model pembelajaran role playing, maka kepercayaan diri siswa mengalami peningkatan. Dalam pelaksanaan siklus 1 diperoleh peningkatan sebesar 60%, dan pada siklus 2 meningkat sebesar 80%. Kata Kunci : Kepercayaan Diri, Role Playing. ABSTRACK This research departs from the findings of the problem of lack of self-confidence of class VII Students at SMPN Satap 2 Sangalla? in PAK learning with the research subjects being 20 students. Students lack of self-confidence in learning is Characterized by a lack of courage, independence and responsibility, social skills and students optimism in participating in learning activities. Sel-confidence is the key to success, therefore self-confidence must be trained and improved, for this reason researchers offer the role playing learning model as an improvement solution with the aim of increasing student?s sel confidence in learning PAK. This research used the classroom action research method and was carried out in 2 cycles. Collecting information data regarding increasing student self-confidence using ticked observation sheets. The initial condition of student self-confidence before implementing the role playing learning model is 45%. After implementing the role playing learning model, students? self-confidence increased. In the implementation of cycle 1, an increase of 60% was obtained, and in cycle 1 it increased by 80%. Keywords: Self-confidence, Role Playing.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
