Implementasi Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen Kelas VIII-A di SMP PGRI Marinding
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
INSTITUT AGAMA KRISTEN NEGERI TORAJA
Author
Kamali', Sevi
Subject
LB1603 Secondary Education. High schools
Datestamp
2024-08-07 09:16:46
Abstract :
ABSTRAK Sevi Kamali? (1020208023), Menyusun skripsi ini pada tahun 2024 dengan judul: Implementasi Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama di SMP PGRI Marinding Kelas VIII-A, di bawah bimbingan: Dr. Sanda Mongan, S.Th., M.Pd.K. selaku pembimbing I dan Desti Samarenna, M.Th. selaku pembimbing II. Latar belakang masalah dari penelitian ini bahwa ketika guru memberikan sebuah soal siswa tidak mampu memahami masalah yang dipertanyakan dan mengerjakan soal sesuai dengan langkah- langkah yang ada pada soal, sehingga siswa tidak dapat memberikan penjelasan yang tepat dari soal tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama di SMP PGRI Marinding Kelas VIII-A. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas, dimana yang menjadi subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas VIII-A yang berjumlah 18 orang di SMP PGRI Marinding, dengan menggunakan teknik analisis data yaitu: reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Penelitian ini menggunakan teori dari Facione yang berpendapat bahwa berpikir kritis adalah pengornganisasian diri dari proses pengambilan keputusan yang menghasilkan kemampuan interpretasi, analisis, evaluasi. Kata Kunci: Implementasi, Model discovery learning. ABSTRACT Sevi Kamali' (1020208023), Prepare this thesis in 2024 with the title: Implementation of the Discovery Learning Model to Improve Students' Critical Thinking Ability in Religious Education Subjects at PGRI Marinding Middle School Class VIII-A, under the guidance of: Dr. Sanda Mongan, S.Th., M.Pd.K. as supervisor I and Desti Samarenna, M.Th. As supervisor II. The background to the problem of this research is that when the teacher gives a question, students are unable to understand the problem being asked and work on the question according to the steps in the question, so students are unable to provide an appropriate explanation of the question. This research aims to improve students' critical thinking skills in Religious Education subjects at PGRI Marinding Middle School Class VIII-A. The research method used is the Classroom Action Research method, where the subjects of this research are 18 class VIII-A students at PGRI Marinding Middle School, using data analysis techniques, namely: data reduction, data presentation and drawing conclusions. This research uses Facione's theory which argues that critical thinking is the self-organization of the decision-making process which produces interpretation, analysis and evaluation abilities. Keywords: Implementation, discovery learning model.
ABSTRAK Sevi Kamali? (1020208023), Menyusun skripsi ini pada tahun 2024 dengan judul: Implementasi Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama di SMP PGRI Marinding Kelas VIII-A, di bawah bimbingan: Dr. Sanda Mongan, S.Th., M.Pd.K. selaku pembimbing I dan Desti Samarenna, M.Th. selaku pembimbing II. Latar belakang masalah dari penelitian ini bahwa ketika guru memberikan sebuah soal siswa tidak mampu memahami masalah yang dipertanyakan dan mengerjakan soal sesuai dengan langkah- langkah yang ada pada soal, sehingga siswa tidak dapat memberikan penjelasan yang tepat dari soal tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama di SMP PGRI Marinding Kelas VIII-A. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas, dimana yang menjadi subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas VIII-A yang berjumlah 18 orang di SMP PGRI Marinding, dengan menggunakan teknik analisis data yaitu: reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Penelitian ini menggunakan teori dari Facione yang berpendapat bahwa berpikir kritis adalah pengornganisasian diri dari proses pengambilan keputusan yang menghasilkan kemampuan interpretasi, analisis, evaluasi. Kata Kunci: Implementasi, Model discovery learning. ABSTRACT Sevi Kamali' (1020208023), Prepare this thesis in 2024 with the title: Implementation of the Discovery Learning Model to Improve Students' Critical Thinking Ability in Religious Education Subjects at PGRI Marinding Middle School Class VIII-A, under the guidance of: Dr. Sanda Mongan, S.Th., M.Pd.K. as supervisor I and Desti Samarenna, M.Th. As supervisor II. The background to the problem of this research is that when the teacher gives a question, students are unable to understand the problem being asked and work on the question according to the steps in the question, so students are unable to provide an appropriate explanation of the question. This research aims to improve students' critical thinking skills in Religious Education subjects at PGRI Marinding Middle School Class VIII-A. The research method used is the Classroom Action Research method, where the subjects of this research are 18 class VIII-A students at PGRI Marinding Middle School, using data analysis techniques, namely: data reduction, data presentation and drawing conclusions. This research uses Facione's theory which argues that critical thinking is the self-organization of the decision-making process which produces interpretation, analysis and evaluation abilities. Keywords: Implementation, discovery learning model.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
