Nilai Moderasi Beragama Ditinjau dari Perspektif Pendidikan
Agama Kristen di SMP Negeri 1 Tikala
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
INSTITUT AGAMA KRISTEN NEGERI TORAJA
Author
Lobo, Sarti Marthen
Subject
LB1603 Secondary Education. High schools
Datestamp
2024-08-12 18:51:10
Abstract :
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi nilai moderasi beragama dari perspektif pendidikan agama Kristen di SMP Negeri 1 Tikala. Moderasi beragama, yang mencakup sikap toleransi, pengertian, dan kerja sama antarumat beragama, menjadi semakin relevan dalam konteks pluralisme masyarakat Indonesia. Melalui pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan guru agama Kristen, observasi kelas, dan analisis dokumen kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan agama Kristen di SMP Negeri 1 Tikala telah berhasil mengintegrasikan nilai-nilai moderasi beragama melalui pengajaran yang menekankan cinta kasih, saling menghormati, dan kerjasama dengan pemeluk agama lain. Selain itu, guru agama Kristen memainkan peran penting dalam mengembangkan sikap moderat di kalangan siswa melalui pendekatan pedagogis yang inklusif dan dialogis. Temuan ini menyarankan bahwa pendidikan agama yang berbasis pada nilai-nilai moderasi beragama dapat berkontribusi pada terciptanya harmoni dan kohesi sosial di lingkungan sekolah.
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi nilai moderasi beragama dari perspektif pendidikan agama Kristen di SMP Negeri 1 Tikala. Moderasi beragama, yang mencakup sikap toleransi, pengertian, dan kerja sama antarumat beragama, menjadi semakin relevan dalam konteks pluralisme masyarakat Indonesia. Melalui pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan guru agama Kristen, observasi kelas, dan analisis dokumen kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan agama Kristen di SMP Negeri 1 Tikala telah berhasil mengintegrasikan nilai-nilai moderasi beragama melalui pengajaran yang menekankan cinta kasih, saling menghormati, dan kerjasama dengan pemeluk agama lain. Selain itu, guru agama Kristen memainkan peran penting dalam mengembangkan sikap moderat di kalangan siswa melalui pendekatan pedagogis yang inklusif dan dialogis. Temuan ini menyarankan bahwa pendidikan agama yang berbasis pada nilai-nilai moderasi beragama dapat berkontribusi pada terciptanya harmoni dan kohesi sosial di lingkungan sekolah.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
