Penerapan Model Cooperative Learning dalam Pembelajaran PAK bagi Kepercayaan Diri Siswa Kelas IV SDN 147 Kandora
Total View This Week0

Institusion

INSTITUT AGAMA KRISTEN NEGERI TORAJA

Author

Sina, Fitri Yani

Subject

LB1501 Primary Education 

Datestamp

2024-09-12 20:55:18 

Abstract :
ABSTRAK Judul ini diangkat pada dasarnya dilatar belakangi oleh keinginan panu lis melihat apakah siswa mengalami peningkatan kepercayaan diri dalam belajar Pendidikan Agama Kristen dengan model cooperative learning tipe Studen Teams Achievement Devision (STAD). Tipe Studen Teams Achievement Devision (STAD) ini mengupayakan siswa untuk berani bertanya, berani menjawab pertanyaan, tidak mudah putus asa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru, bisa berinteraksi dengan guru dan teman dalam kelas, dan juga berani mempresentasikan hasil kerjanya. Tujuan dari diterapkannya tipe Studen Teams Achievement Devision (STAD) ini adalah untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam berani bertanya, berani menjawab pertanyaan, tidak mudah putus asa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru, bisa berinteraksi dengan guru dan teman dalam kelas, dan juga berani mempresentasikan hasil kerjanya. Alasan inilah yang mendoroang penulis untuk meneliti bagaimana penerapan model cooperative learning tipe Studen Teams Achievement Devision (STAD) bagi kepercayaan diri siswa dalam pembelajaran PAK di kelas IV SDN 147 Kandora. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penilitian Tindakan Kelas (PTK), dengan teknik pengumpulan data melalui observasi yang didalamnya berisi tentang indikator kepercayaan diri siswa, kemudian pemberian lembar pertanyaan dan dokumentasi. Kata kunci: Model cooperative learning tipe Studen Teams Achievement Devision (STAD), kepercayaan diri siswa, pembelajaran PAK SDN 147 Kandora.