Penerapan Keterampilan Mengelola Kelas dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran PAK pada Kelas VIII C Sesi Dua di SMP Kristen Sangalla
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
INSTITUT AGAMA KRISTEN NEGERI TORAJA
Author
Datupongbe, Ketrin
Subject
LB1603 Secondary Education. High schools
Datestamp
2024-09-24 14:35:25
Abstract :
KETRIN DATUPONGBE. ''Penerapan Keterampilan Mengelola Kelas Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Pak pada Kelas VIII C Sesi Dua Smp Kristen Sangalla"(dibimbing oleh Alfrida Lembang dan Sumiaty). Tulisan ini dilatarbelakangi dengan permasalahan peserta didik dalam proses pembelajaran.Sehingga pada penelitian ini menerapkan keterampilan mengelola kelas dalam menigkatakan efektivitas pembelajaran. Teori yang digunakan dalam mendukung penelitian ini yaitu prinsip-prinsip keterampilan mengelola kelas, komponen-komponen keterampilan mengelola kelas, dan indikator efektivitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menigkatkan efektifvitas pemebelajaran PAK pada Kelas VHI C sesi dua SMP Kristen Sanggalla'melalui penerapan keterampilan mengelola kelas. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Data penelitian melakukan 2 prosedur siklus yang terdiri daru perancanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Sumber data diperoleh dari informan adalah Peserta didik, Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tindakan, observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu analisis data deskriptif. Hasil penelitian yang dilakukan dalam proses pembelajaran PAK dengan penerapan keterampilan mengelola kelas adalah pada siklus 1 belum mengalami peningkatan sehingga Melalui teori keterampilan mengelola kelas kembali dilakukan tindakan pada siklus 2 meningkat yaitu 6 peserta didik mendapatkan kategori sangat tinggi sehingga hal ini sudah memenuhi kriteria keberhasilan Oleh karena itu, pada penulisan ini memberikan penjelasan bahwa dengan ketika guru menerapkan keterampilan mengelola kelas dapat meningkatakan efektvitas pembelajaran PAK. KETRIN DATUPONGBE. "Application of Class Management Skills in Improving the Effectiveness of Pak's Leaming in Class VHI C Session Two of Sangalla Christian Middle School" (supervised by Alfrida Lembang and Sumiaty). This paper is motivated by the problems of students in the leaming process. So in this study applying classroom management skills in increasing leaming effectiveness. The theory used to support this research is the principles of classroom management skills, components of classroom management skills, and indicators oflearning effectiveness. This study aims to increase the effectiveness ofPAK leaming in Class VHI C session two of Sanggalla' Christian Middle School through the application of classroom management skills. This research is a classroom action research (CAR). The research data carried out 2 cycle procedures consisting ofplanning, implementation, observation and reflection. Sources of data obtained from informants are students, data collection technicjues used are action, observation, and documentation. Analysis ofthe data used is descriptive data analysis. The results of research conducted in the PAK leaming process with the application of classroom management skills are that in cycle 1 it has not increased so that through the theory of class management skills, actions are taken again in cycle 2, cycle 2 increases, namely 6 students get a very high category so that this has met the success criteria Therefore, this paper provides an explanation that when teachers apply classroom management skills, it can increase the effectiveness ofPAK learning.
KETRIN DATUPONGBE. ''Penerapan Keterampilan Mengelola Kelas Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Pak pada Kelas VIII C Sesi Dua Smp Kristen Sangalla"(dibimbing oleh Alfrida Lembang dan Sumiaty). Tulisan ini dilatarbelakangi dengan permasalahan peserta didik dalam proses pembelajaran.Sehingga pada penelitian ini menerapkan keterampilan mengelola kelas dalam menigkatakan efektivitas pembelajaran. Teori yang digunakan dalam mendukung penelitian ini yaitu prinsip-prinsip keterampilan mengelola kelas, komponen-komponen keterampilan mengelola kelas, dan indikator efektivitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menigkatkan efektifvitas pemebelajaran PAK pada Kelas VHI C sesi dua SMP Kristen Sanggalla'melalui penerapan keterampilan mengelola kelas. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Data penelitian melakukan 2 prosedur siklus yang terdiri daru perancanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Sumber data diperoleh dari informan adalah Peserta didik, Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tindakan, observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu analisis data deskriptif. Hasil penelitian yang dilakukan dalam proses pembelajaran PAK dengan penerapan keterampilan mengelola kelas adalah pada siklus 1 belum mengalami peningkatan sehingga Melalui teori keterampilan mengelola kelas kembali dilakukan tindakan pada siklus 2 meningkat yaitu 6 peserta didik mendapatkan kategori sangat tinggi sehingga hal ini sudah memenuhi kriteria keberhasilan Oleh karena itu, pada penulisan ini memberikan penjelasan bahwa dengan ketika guru menerapkan keterampilan mengelola kelas dapat meningkatakan efektvitas pembelajaran PAK. KETRIN DATUPONGBE. "Application of Class Management Skills in Improving the Effectiveness of Pak's Leaming in Class VHI C Session Two of Sangalla Christian Middle School" (supervised by Alfrida Lembang and Sumiaty). This paper is motivated by the problems of students in the leaming process. So in this study applying classroom management skills in increasing leaming effectiveness. The theory used to support this research is the principles of classroom management skills, components of classroom management skills, and indicators oflearning effectiveness. This study aims to increase the effectiveness ofPAK leaming in Class VHI C session two of Sanggalla' Christian Middle School through the application of classroom management skills. This research is a classroom action research (CAR). The research data carried out 2 cycle procedures consisting ofplanning, implementation, observation and reflection. Sources of data obtained from informants are students, data collection technicjues used are action, observation, and documentation. Analysis ofthe data used is descriptive data analysis. The results of research conducted in the PAK leaming process with the application of classroom management skills are that in cycle 1 it has not increased so that through the theory of class management skills, actions are taken again in cycle 2, cycle 2 increases, namely 6 students get a very high category so that this has met the success criteria Therefore, this paper provides an explanation that when teachers apply classroom management skills, it can increase the effectiveness ofPAK learning.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
