Studi Evaluatif tentang Model Evaluasi Guru Pendidikan Agama Kristen
(PAK) Untuk Mengetahui Pertumbuhan Rohani Siswa di SDN 2 Denpina Kecamatan Denpina Kabupaten Toraja Utara
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
INSTITUT AGAMA KRISTEN NEGERI TORAJA
Author
Kende, Maya Rospita
Subject
LB1501 Primary Education
Datestamp
2024-10-23 19:19:59
Abstract :
ABSTRAK Maya Rospita Kende. Nirm: 20103053, menyusun skripsi dengan judul: Sludi Evaluatif tentang Model Evaluasi Guru PAK untuk Meningkatkan Pertumbuhan Rohani Siswa di SDN 2 Denpina. Dengan dosen pembimbing DR. Maidiantus Tanyid, M.Th, sebagai dosen pembimbing pertama dan Syukur Matasak M.Th sebagai dosen pembimbing kedua. Evaluasi merupakan proses yang dilakukan untuk mengetahui tujuan yang hendak dicapai dalam pembelajaran. Seorang guru memiliki peranan yang sangat penting dalam melaksanakan proses pembelajaran di mana guru PAK harus memperhatikan seluruh aspek dalam proses pembelajaran. Khususnya untuk mengetahui apakah tujuan pembelajaran yang hendak dicapai telah terlaksana dengan baik atau belum maka diadakan evaluasi oleh guru terhadap peserta didik. Dalam melakukan penelitian, metode yang penulis gunakan yaitu metode penelitian kualitatif, ada dua Teknik yang penulis gunakan dalam peneltian yaitu teknik analisis dalam bentuk observasi /pengamatan secara langsung di tempat penelitian dan wawancara secara langsung dengan informan. Berdasarkan hasil penelitian di SDN 2 Denpina tentang model evaluasi yang digunakan oleh guru PAK ketika melaksanakan evaluasi sudah cukup baik karena dalam penggunaan bukan hanya terfokus pada satu model tetapi juga menggunakan model yang lain yang menyangkut tiga ranah pembelajaran. Dalam melakukan evaluasi guru menghasilkan hasil yang baik khususnya menyangkut pertumbuhan rohani peserta didik di SDN 2 Denpina dan itu terbukti melalui kerjasama pada saat ibadah dilakukan di sekolah, yang perlu dilakukan oleh guru di SDN 2 Denpina adalah meningkatkan evaluasi dan menggunakan model yang tepat dan relevan dengan perkembangan peserta didik. Dalam melaksanakan proses pembelajaran model evaluasi yang tepat yaitu model kesesuaian karena model ini tidak terikat hanya pada satu ranah tetapi mencakup ketiga ranah pembelajaran. Model evaluasi yang digunakan oleh guru PAK di SDN Denpina sudah cukup baik, hanya perlu untuk terus ditingkatkan. Evaluasi yang seharusnya dilakukan bersifat komprehensif demi pertumbuhan rohani peserta didik.
ABSTRAK Maya Rospita Kende. Nirm: 20103053, menyusun skripsi dengan judul: Sludi Evaluatif tentang Model Evaluasi Guru PAK untuk Meningkatkan Pertumbuhan Rohani Siswa di SDN 2 Denpina. Dengan dosen pembimbing DR. Maidiantus Tanyid, M.Th, sebagai dosen pembimbing pertama dan Syukur Matasak M.Th sebagai dosen pembimbing kedua. Evaluasi merupakan proses yang dilakukan untuk mengetahui tujuan yang hendak dicapai dalam pembelajaran. Seorang guru memiliki peranan yang sangat penting dalam melaksanakan proses pembelajaran di mana guru PAK harus memperhatikan seluruh aspek dalam proses pembelajaran. Khususnya untuk mengetahui apakah tujuan pembelajaran yang hendak dicapai telah terlaksana dengan baik atau belum maka diadakan evaluasi oleh guru terhadap peserta didik. Dalam melakukan penelitian, metode yang penulis gunakan yaitu metode penelitian kualitatif, ada dua Teknik yang penulis gunakan dalam peneltian yaitu teknik analisis dalam bentuk observasi /pengamatan secara langsung di tempat penelitian dan wawancara secara langsung dengan informan. Berdasarkan hasil penelitian di SDN 2 Denpina tentang model evaluasi yang digunakan oleh guru PAK ketika melaksanakan evaluasi sudah cukup baik karena dalam penggunaan bukan hanya terfokus pada satu model tetapi juga menggunakan model yang lain yang menyangkut tiga ranah pembelajaran. Dalam melakukan evaluasi guru menghasilkan hasil yang baik khususnya menyangkut pertumbuhan rohani peserta didik di SDN 2 Denpina dan itu terbukti melalui kerjasama pada saat ibadah dilakukan di sekolah, yang perlu dilakukan oleh guru di SDN 2 Denpina adalah meningkatkan evaluasi dan menggunakan model yang tepat dan relevan dengan perkembangan peserta didik. Dalam melaksanakan proses pembelajaran model evaluasi yang tepat yaitu model kesesuaian karena model ini tidak terikat hanya pada satu ranah tetapi mencakup ketiga ranah pembelajaran. Model evaluasi yang digunakan oleh guru PAK di SDN Denpina sudah cukup baik, hanya perlu untuk terus ditingkatkan. Evaluasi yang seharusnya dilakukan bersifat komprehensif demi pertumbuhan rohani peserta didik.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
