Pendekatan Dialogis Partisipatif dan Minat Belajar: suatu Kajian Teologis-Praktis tentang Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Dialogis Partisipatif terhadap Minat
Belajar Peserta Didik dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen di SDN 215 Inpres To’ Ra
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
INSTITUT AGAMA KRISTEN NEGERI TORAJA
Author
Emi, Hermin
Subject
BV Practical Theology
Datestamp
2024-12-13 15:04:48
Abstract :
Hcrmin Emi : PENDEKATAN DIALOGIS PARTISIPATIF DAN MINAT BELAJAR. Suatu Kajian Teologis-Praktistentang Pengaruh Pendekatan Pembelajaran DialogisPartisipatif Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen Di SDN 215 Inpres To? Ra?da, Makale Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan dialogis partisipatif dalam pembelajaran PAK terhadap minat belajar peserta didik di SDN 251 Ipres To?Ra?da Makale. Penelitian ini adalah sebuah penelitian lapangan yang bersifat deskriptif, yaitu menyajikan data sesuai dengan fakta atau kenyataan yang ada di lapangan penelitian, dengan satuan analisis individual. Populasi adalah peserta didik kelas IV sampai dengan kelas VI yang beraga Kristen dengan jumlah 77 orang. Dengan sampel pilihan yaitu kelas IV sebanyak 30 orang. Teknik Pengumpulan data; Dokumentasi dan angket. Teknik analisis adalah distribusi frekuensi dan analisis pengaruh. Dari hasil penelitian membuktikan bahwa penerapan pendekatan dialogis partisipatif dalam kegiatan pembelajaran PAK sangat berpengaruh positif terhadap minat belajar peserta didik dengan bukti 75,00 % siswa berminat belajar sebagai pengaruh dari penerapan pendekatan tersebut. Hasil penelitian disimpulkan bahwa semakin tinggi intensitas penerapan pendekatan dialogis partisipatif dalam semakin berminat pula peserta didik pembelajaran PAK, ke dua varaibel tersebut berkorelasi positif.
Hcrmin Emi : PENDEKATAN DIALOGIS PARTISIPATIF DAN MINAT BELAJAR. Suatu Kajian Teologis-Praktistentang Pengaruh Pendekatan Pembelajaran DialogisPartisipatif Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen Di SDN 215 Inpres To? Ra?da, Makale Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan dialogis partisipatif dalam pembelajaran PAK terhadap minat belajar peserta didik di SDN 251 Ipres To?Ra?da Makale. Penelitian ini adalah sebuah penelitian lapangan yang bersifat deskriptif, yaitu menyajikan data sesuai dengan fakta atau kenyataan yang ada di lapangan penelitian, dengan satuan analisis individual. Populasi adalah peserta didik kelas IV sampai dengan kelas VI yang beraga Kristen dengan jumlah 77 orang. Dengan sampel pilihan yaitu kelas IV sebanyak 30 orang. Teknik Pengumpulan data; Dokumentasi dan angket. Teknik analisis adalah distribusi frekuensi dan analisis pengaruh. Dari hasil penelitian membuktikan bahwa penerapan pendekatan dialogis partisipatif dalam kegiatan pembelajaran PAK sangat berpengaruh positif terhadap minat belajar peserta didik dengan bukti 75,00 % siswa berminat belajar sebagai pengaruh dari penerapan pendekatan tersebut. Hasil penelitian disimpulkan bahwa semakin tinggi intensitas penerapan pendekatan dialogis partisipatif dalam semakin berminat pula peserta didik pembelajaran PAK, ke dua varaibel tersebut berkorelasi positif.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
