Studi Komparatif Efektivitas Penggunaan Metode Inquiri dalam Pembelajaran
Pendidikan Agama Kristen Antara Kelas XII IPA dengan Kelas XII IPS pada
Tingkat Satuan Pendidikan Menengah Atas Negeri 1 Makale
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
INSTITUT AGAMA KRISTEN NEGERI TORAJA
Author
Danga, Abraham Manasye
Subject
BV1460 Religious Education
Datestamp
2024-12-18 05:26:41
Abstract :
Abraham Manasye Danga, Nirm: 20082743. Menyusun skripsi dengan judul ?Studi Komparatif Efektivitas Penggunaan Metode Inquiri dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Antara Kelas XII IPA dengan Kelas XII IPS pada Tingkat Satuan Pendidikan Menengah Atas Negeri 1 Makale Dalam peningkatan mutu dan kualitas sebuah pendidikan diperlukan metode pembelajaran yang efektif. Ada pembelajaran yang berpusat pada guru (teacher centre) dan ada juga pembelajaran yang berpusat pada siswa (student centre). Untuk metode pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dapat dikatakan sebagai metode inquiri. Dalam perkembangan dunia yang terus meningkat, khususnya dalam dunia pendidikan dibutuhkan kematangan agar ada kesiapan untuk menghadapi bahkan hidup bermasyarakat di dalamnya. Di Indonesia, respon positif terus ditunjukkan untuk meningkatkan kecerdasan anak bangsa. Kurikulum terus dibenahi untuk mendapatkan kualitas yang baik lewat strategi yang kuat untuk menjawab tantangan zaman. Tujuan kurikulum Indonesia yang mengajak siswa untuk lebih kreatif, dapat dikategorikan adanya unsur penggunaan metode inquiri. Untuk itu maka penulis tertarik untuk mengkaji bagaimana perbandingan penggunaan metode inquiri dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen antara kelas XII IPA dengan kelas XII EPS pada Tingkat Satuan Pendidikan Menengah Atas Negeri 1 Makale? Metode inquiri adalah metode yang menekankan tentang keaktifan siswa dalam proses pembelajaran, berfikir secara sistematis, logis, kritis untuk mencari dan menemukan sendiri jawaban dari suatu masalah yang dipertanyakan, kemudian membandingkan penemuan peserta didik satu dengan yang lain, posisi tenaga pendidik sebagai fasilitator, motivator dan rekan belajar. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan teknik analisis data. Tetapi di dalamnya juga terdapat pendekatan kuantitatif. Data kepustakaan diperoleh dengan melakukan penelusuran literatur terkait, sementara itu, data lapangan diperoleh dengan melakukan observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Instrument observasi dengan check-list, instrument wawancara dengan pedoman wawancara, dan studi dokumentasi dengan meneliti dokumen-dokumen penting. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa efektivitas penggunaan metode inquiri dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen antara kelas XII IPA dengan kelas XII IPS mempunyai perbedaan. Walaupun demikian, perbedaan itu ada yang tidak terlalu signifikan. Secara umum efektivitas pembelajaran Pendidikan Agama Kristen dengan metode inquiri efektif disetiap program kelas yang ada.
Abraham Manasye Danga, Nirm: 20082743. Menyusun skripsi dengan judul ?Studi Komparatif Efektivitas Penggunaan Metode Inquiri dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Antara Kelas XII IPA dengan Kelas XII IPS pada Tingkat Satuan Pendidikan Menengah Atas Negeri 1 Makale Dalam peningkatan mutu dan kualitas sebuah pendidikan diperlukan metode pembelajaran yang efektif. Ada pembelajaran yang berpusat pada guru (teacher centre) dan ada juga pembelajaran yang berpusat pada siswa (student centre). Untuk metode pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dapat dikatakan sebagai metode inquiri. Dalam perkembangan dunia yang terus meningkat, khususnya dalam dunia pendidikan dibutuhkan kematangan agar ada kesiapan untuk menghadapi bahkan hidup bermasyarakat di dalamnya. Di Indonesia, respon positif terus ditunjukkan untuk meningkatkan kecerdasan anak bangsa. Kurikulum terus dibenahi untuk mendapatkan kualitas yang baik lewat strategi yang kuat untuk menjawab tantangan zaman. Tujuan kurikulum Indonesia yang mengajak siswa untuk lebih kreatif, dapat dikategorikan adanya unsur penggunaan metode inquiri. Untuk itu maka penulis tertarik untuk mengkaji bagaimana perbandingan penggunaan metode inquiri dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen antara kelas XII IPA dengan kelas XII EPS pada Tingkat Satuan Pendidikan Menengah Atas Negeri 1 Makale? Metode inquiri adalah metode yang menekankan tentang keaktifan siswa dalam proses pembelajaran, berfikir secara sistematis, logis, kritis untuk mencari dan menemukan sendiri jawaban dari suatu masalah yang dipertanyakan, kemudian membandingkan penemuan peserta didik satu dengan yang lain, posisi tenaga pendidik sebagai fasilitator, motivator dan rekan belajar. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan teknik analisis data. Tetapi di dalamnya juga terdapat pendekatan kuantitatif. Data kepustakaan diperoleh dengan melakukan penelusuran literatur terkait, sementara itu, data lapangan diperoleh dengan melakukan observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Instrument observasi dengan check-list, instrument wawancara dengan pedoman wawancara, dan studi dokumentasi dengan meneliti dokumen-dokumen penting. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa efektivitas penggunaan metode inquiri dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen antara kelas XII IPA dengan kelas XII IPS mempunyai perbedaan. Walaupun demikian, perbedaan itu ada yang tidak terlalu signifikan. Secara umum efektivitas pembelajaran Pendidikan Agama Kristen dengan metode inquiri efektif disetiap program kelas yang ada.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
