Pendidikan Agama Kristen: Model Pembelajaran PAKEM dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SD Negeri 1 Longori Kelas V pada Mata Pelajaran PAK
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
INSTITUT AGAMA KRISTEN NEGERI TORAJA
Author
Rapiah, Rut
Subject
BV1460 Religious Education
Datestamp
2024-12-18 14:00:00
Abstract :
Rut Rapia (Nirm 20123565) Mengangkat Judul ?Model Pembelajaran PAKEM dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V di SD Nergeri 1 Longori pada mata pelajaran PAK?. Penelitian ini berangkat dari latar belakang perlunya dilakukan pembaharuan dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Dalam kegiatan pembelajaran materi pelajaran tidak kontekstual dan kinerja siswa rendah, baik pada proses maupun produk belajarnya. Sebagian besar guru masih melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran tradisional. Keadaan tersebut potensial menimbulkan kejemuhan, kebosanan, serta menurunkan minat dan motivasi belajar siswa. Berdasarkan uraian permasalahan di atas, melalui penelitian ini diharapkan guru mampu memainkan peran sebagai inovator pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif untuk mendapatkan data dan analisisnya melalui kajian-kajian reflektif. Pengembangan program didasarkan pada data-data dan informasi dari siswa, guru dan setting sosial kelas secara alamiah melalui tiga tahapan siklus penelitian tindakan kelas. Untuk meningkatkan hasil belajar dan aktifitas siswa dalam pembelajaran PAK dilakukan PTK dengan menggunakan pembelajaran PAKEM. Penelitian ini di SD Negeri 1 Longori dengan tiga siklus. Dalam siklus pertama siswa terlihat belum terbiasa dengan metode PAKEM. Dalam sislus kedua siswa dan guru (Kolabolator) sudah mulai memahami implementasi pembelajaran PAKEM, dan menunjukkan hasil yang cukup. Hal ini dapat dilihat dari hasil observasi terhadap guru dan siswa mulai terbiasa menciptakan suasana pembelajaran yang mengarah pada pendekatan pembelajaran PAKEM.
Rut Rapia (Nirm 20123565) Mengangkat Judul ?Model Pembelajaran PAKEM dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V di SD Nergeri 1 Longori pada mata pelajaran PAK?. Penelitian ini berangkat dari latar belakang perlunya dilakukan pembaharuan dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Dalam kegiatan pembelajaran materi pelajaran tidak kontekstual dan kinerja siswa rendah, baik pada proses maupun produk belajarnya. Sebagian besar guru masih melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran tradisional. Keadaan tersebut potensial menimbulkan kejemuhan, kebosanan, serta menurunkan minat dan motivasi belajar siswa. Berdasarkan uraian permasalahan di atas, melalui penelitian ini diharapkan guru mampu memainkan peran sebagai inovator pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif untuk mendapatkan data dan analisisnya melalui kajian-kajian reflektif. Pengembangan program didasarkan pada data-data dan informasi dari siswa, guru dan setting sosial kelas secara alamiah melalui tiga tahapan siklus penelitian tindakan kelas. Untuk meningkatkan hasil belajar dan aktifitas siswa dalam pembelajaran PAK dilakukan PTK dengan menggunakan pembelajaran PAKEM. Penelitian ini di SD Negeri 1 Longori dengan tiga siklus. Dalam siklus pertama siswa terlihat belum terbiasa dengan metode PAKEM. Dalam sislus kedua siswa dan guru (Kolabolator) sudah mulai memahami implementasi pembelajaran PAKEM, dan menunjukkan hasil yang cukup. Hal ini dapat dilihat dari hasil observasi terhadap guru dan siswa mulai terbiasa menciptakan suasana pembelajaran yang mengarah pada pendekatan pembelajaran PAKEM.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
