Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning terhadap Kemampuan Siswa Menerima Pembelajaran di SMPN Satap 6 Makale pada Masa Pandemi Covid-19
Total View This Week0

Institusion

INSTITUT AGAMA KRISTEN NEGERI TORAJA

Author

Natalia SL, Lorensyah

Subject

LB1603 Secondary Education. High schools 

Datestamp

2025-01-11 17:21:51 

Abstract :
Lorensyah Natalia SL, 2021. Judul Skripsi ?Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning terhadap Kemampuan Siswa Menerima Pembelajaran di SMPN Satap 6 Makale Pada Masa Pandemi Covid-19?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama Kristen. Jurusan Ilmu Pendidikan Kristen, Fakultas Keguruan dan Ilmu Kristen. Institut Agama Kristen (IAKN) Toraja. Model pembelajaran blended learning merupakan model belajar kombinasi, yang mengharuskan siswa memperoleh pengalaman belajar secara daring yang mampu diakses kapan dan dimana saja dan juga belajar secara langsung atau tatap muka dengan guru. Tujuan penelitian ini adalah guna mengetahui pengaruh model pembelajaran blended learning terhadap kemampuan siswa menerima pembelajaran di SMPN Satap 6 Makale pada masa pandemi covid-19? Dalam penelitian ini digunakan metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan survey dengan teknik pengumpulan data dengan menyebarkan angket yang didalamnya memuat pernyataan-pernyataan model pembelajaran blended learning dan kemampuan siswa menerima pembelajaran yang diberikan kepada responden guna diisi. Dari hasil penelitian analisis data Korelasi Pearson Product Moment didapatkan nilai signifikansi 0,0040,05 maka H1 diterima, jadi dapat disimpulkan bahwa Terdapat hubungan yang positif dan signifikansi antara model pembelajaran blended learning terhadap kemampuan siswa menerima pembelajaran. Kata Kunci: Model pembelajaran blended learning, Kemampuan siswa menerima pembelajaran,