Strategi Guru dalam Mengembangkan Sembilan Kecerdasan Manusia
Menurut Howard Gardner di SMP Negeri 1 Rantepao
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
INSTITUT AGAMA KRISTEN NEGERI TORAJA
Author
Bara', Jeni
Subject
LB1603 Secondary Education. High schools
Datestamp
2025-01-13 08:55:02
Abstract :
Jeni Bara? (20082736), dengan judul skripsi Strategi Guru dalam Mengembangkan Sembilan Kecerdasan Manusia menurut Howard Gardner di SMP Negeri 1 Rantepao Rumusan masalah yang hendak dibahas dalam tulisan ini ialah bagaimana strategi guru dalam mengembangkan sembilan kecerdasan manusia menurut Howard Gardner di SMP Negeri 1 Rantepao. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi guru dalam mengembangkan sembilan kecerdasan manusia menurut Howard Gardner di SMP Negeri 1 Rantepao dengan melihat masalah yang ada bahwa masih ada anak didik yang tingkat kecerdasannya rendah yang dapat dilihat dari perolehan nilai yang masih di bawah nilai standar yaitu 75. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif melalui observasi dan wawancara dengan maksud agar penulis dapat melakukan penelitian langsung di lapangan mengenai strategi guru dalam mengembangkan sembilan kecerdasan manusia menurut Howard Gardner. Guru-guru di SMP Negeri 1 Rantepao sudah mengetahui bahwa setiap anak didik memiliki kecerdasan masing-masing dan mereka sudah berusaha untuk mengembangkannya akan tetapi strategi yang digunakan belum maksimal. Sebagian besar guru tidak menjadikan perkembangan anak (Fisik, Emosi, Kognitif dan Sosial) menjadi acuan dalam memberikan pengajaran, walupun itu adalah hal yang sangat penting dan juga mereka terfokus hanya pada metode ceramah, tanya jawab dan diskusi karena berbagai faktor seperti rasa capek ketika seorang guru harus mengerjakan berbagai pekerjaan sehingga tidak ada waktu untuk mengatur strategi pembelajaran dan juga terkadang guru merasa jenuh mengemban rutinitas mengajar setiap hari. Selain faktor dari dalam ada juga faktor yang berasal dari luar yang paling berpengaruh yaitu jumlah siswa di dalam kelas yang terlalu banyak, hal tersebut membuat guru menjadi kewalahan dalam memberikan pengajaran sehingga hanya menggunakan metode yang sama secara terus menerus. Tidak dapat dipungkiri bahwa faktor dari lingkungan seperti pergaulan dan rasa tidak percaya diri dapat juga menyebabkan anak didik malas untuk belajar. Dari hasil penelitian ini, maka disimpulkan bahwa strategi pembelajaran yang menarik sangat berperan dalam mengembangkan kecerdasan anak didik sehingga guru-guru di SMP Negeri 1 Rantepao harus berupaya mengatur strategi yang tepat sehingga anak dapat termotivasi untuk mengembangkan kecerdasannya secara maksimal.
Jeni Bara? (20082736), dengan judul skripsi Strategi Guru dalam Mengembangkan Sembilan Kecerdasan Manusia menurut Howard Gardner di SMP Negeri 1 Rantepao Rumusan masalah yang hendak dibahas dalam tulisan ini ialah bagaimana strategi guru dalam mengembangkan sembilan kecerdasan manusia menurut Howard Gardner di SMP Negeri 1 Rantepao. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi guru dalam mengembangkan sembilan kecerdasan manusia menurut Howard Gardner di SMP Negeri 1 Rantepao dengan melihat masalah yang ada bahwa masih ada anak didik yang tingkat kecerdasannya rendah yang dapat dilihat dari perolehan nilai yang masih di bawah nilai standar yaitu 75. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif melalui observasi dan wawancara dengan maksud agar penulis dapat melakukan penelitian langsung di lapangan mengenai strategi guru dalam mengembangkan sembilan kecerdasan manusia menurut Howard Gardner. Guru-guru di SMP Negeri 1 Rantepao sudah mengetahui bahwa setiap anak didik memiliki kecerdasan masing-masing dan mereka sudah berusaha untuk mengembangkannya akan tetapi strategi yang digunakan belum maksimal. Sebagian besar guru tidak menjadikan perkembangan anak (Fisik, Emosi, Kognitif dan Sosial) menjadi acuan dalam memberikan pengajaran, walupun itu adalah hal yang sangat penting dan juga mereka terfokus hanya pada metode ceramah, tanya jawab dan diskusi karena berbagai faktor seperti rasa capek ketika seorang guru harus mengerjakan berbagai pekerjaan sehingga tidak ada waktu untuk mengatur strategi pembelajaran dan juga terkadang guru merasa jenuh mengemban rutinitas mengajar setiap hari. Selain faktor dari dalam ada juga faktor yang berasal dari luar yang paling berpengaruh yaitu jumlah siswa di dalam kelas yang terlalu banyak, hal tersebut membuat guru menjadi kewalahan dalam memberikan pengajaran sehingga hanya menggunakan metode yang sama secara terus menerus. Tidak dapat dipungkiri bahwa faktor dari lingkungan seperti pergaulan dan rasa tidak percaya diri dapat juga menyebabkan anak didik malas untuk belajar. Dari hasil penelitian ini, maka disimpulkan bahwa strategi pembelajaran yang menarik sangat berperan dalam mengembangkan kecerdasan anak didik sehingga guru-guru di SMP Negeri 1 Rantepao harus berupaya mengatur strategi yang tepat sehingga anak dapat termotivasi untuk mengembangkan kecerdasannya secara maksimal.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
