Efektivitas Strategi Pembelajaran Kontekstual dalam Pembentukan Karakter Kristiani Siswa Berbasis Profil Pelajar Pancasila Kelas VIII SMPN 1 Mengkendek
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
INSTITUT AGAMA KRISTEN NEGERI TORAJA
Author
Maila, Rini
Subject
BV Practical Theology
Datestamp
2025-01-16 09:03:40
Abstract :
Kondisi awal yang ditemukan di lapangan adalah siswa terlihat pasif dalam pembelajaran karena kurang dilibatkan dalam proses pembelajaran karena hanya menggunakan metode ceramah dan juga karakter Kristiani sangat rendah. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan efektivitas strategi pembelajaran kontekstual dalam pembentukan karakter Kristiani berbasis profil pelajar Pancasila melalui Penelitian Tindakan Kelas. PTK merupakan upaya yang dilakukan untuk mengatasi masalah yang berkaitan dengan pembelajaran di kelas. PTK yang digunakan adalah model Kemmis yang meliputi 4 langkah yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan pengamatan refleksi. Rangkaian keempat langkah PTK disebut siklus. Hasil yang ditemukan adalah pembentukan karakter kristiani siswa pada mata pelajaran PAK dengan menggunakan strategi pembelajaran kontekstual menunjukkan adanya peningkatan. Pada siklus I, siswa yang masuk kategori baik dan sangat baik berjumlah 3 siswa dengan persentase 58% dan pada siklus II mengalami peningkatan yakni 13 siswa dengan persentase 83%. Dengan demikian dapat simpulkan bahwa strategi pembelajaran kontekstual efektif dalam pembentukan karakter Kristiani siswa. Kata Kunci: Efektivitas, Strategi Pembelajaran Kontekstual, Karakter, P3. ABSTRACT The initial condition found in the field was that students appeared passive in learning because they were less involved in the learning process because they only used the lecture method and their Christian character was very low. The aim of this research is to increase the effectiveness of contextual learning strategies in forming Christian character based on Pancasila student profiles through Classroom Action Research. PTK is an effort made to overcome problems related to classroom learning. The PTK used is the Kemmis model which includes 4 steps, namely planning, implementation and reflective observation. The series of four PTK steps is called a cycle. The results found were that the formation of students' Christian character in PAK subjects using contextual learning strategies showed an improvement. In cycle I, there were 3 students in the good and very good categories with a percentage of 58% and in cycle II there was an increase, namely 13 students with a percentage of 83%. Thus it can be concluded that contextual learning strategies are effective in forming students, Christian character. Keywords: Effectiveness, Contextual Learning Strategy, Character, P3.
Kondisi awal yang ditemukan di lapangan adalah siswa terlihat pasif dalam pembelajaran karena kurang dilibatkan dalam proses pembelajaran karena hanya menggunakan metode ceramah dan juga karakter Kristiani sangat rendah. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan efektivitas strategi pembelajaran kontekstual dalam pembentukan karakter Kristiani berbasis profil pelajar Pancasila melalui Penelitian Tindakan Kelas. PTK merupakan upaya yang dilakukan untuk mengatasi masalah yang berkaitan dengan pembelajaran di kelas. PTK yang digunakan adalah model Kemmis yang meliputi 4 langkah yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan pengamatan refleksi. Rangkaian keempat langkah PTK disebut siklus. Hasil yang ditemukan adalah pembentukan karakter kristiani siswa pada mata pelajaran PAK dengan menggunakan strategi pembelajaran kontekstual menunjukkan adanya peningkatan. Pada siklus I, siswa yang masuk kategori baik dan sangat baik berjumlah 3 siswa dengan persentase 58% dan pada siklus II mengalami peningkatan yakni 13 siswa dengan persentase 83%. Dengan demikian dapat simpulkan bahwa strategi pembelajaran kontekstual efektif dalam pembentukan karakter Kristiani siswa. Kata Kunci: Efektivitas, Strategi Pembelajaran Kontekstual, Karakter, P3. ABSTRACT The initial condition found in the field was that students appeared passive in learning because they were less involved in the learning process because they only used the lecture method and their Christian character was very low. The aim of this research is to increase the effectiveness of contextual learning strategies in forming Christian character based on Pancasila student profiles through Classroom Action Research. PTK is an effort made to overcome problems related to classroom learning. The PTK used is the Kemmis model which includes 4 steps, namely planning, implementation and reflective observation. The series of four PTK steps is called a cycle. The results found were that the formation of students' Christian character in PAK subjects using contextual learning strategies showed an improvement. In cycle I, there were 3 students in the good and very good categories with a percentage of 58% and in cycle II there was an increase, namely 13 students with a percentage of 83%. Thus it can be concluded that contextual learning strategies are effective in forming students, Christian character. Keywords: Effectiveness, Contextual Learning Strategy, Character, P3.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
