Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Dialogis Partisipatif terhadap Minat Belajar Peserta Didik dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen di SDN 355 Tibong
Total View This Week0

Institusion

INSTITUT AGAMA KRISTEN NEGERI TORAJA

Author

Tanglalong, Ester

Subject

BV1460 Religious Education 

Datestamp

2025-01-17 15:54:58 

Abstract :
Ester Tanglalong (20123451), tahun 2014 Menyusun skripsi dengan judul ?Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Dialogis Partisipatif terhadap Minat Belajar Peserta Didik dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen di SDN 355 Tibong?. Penulisan skripsi ini di bawah bimbingan Dr. Selviyanti, M.Th dan Bapak Dr. Agustinus Ruben. Adapun dasar teori penelitian ini bahwa salah salah satu pendekatan yang sangat tepat digunakan dalam pembelajaran PAK adalah pendekatan dialogis partisipatif. Untuk membangkitkan minat belajar PAK, maka guru semestinya memilih pendekatan yang betul-betul menarik minat peserta didik. Pendekatan dialogis partisipatif diasumsikan akan meningkatkan minat belajar dibanding dengan pendekatan pembelajaran yang memposisikan peserta didik sebagai objek yang pasif. Hal inilah yang kemudian melatar belakangi penulis untuk meneliti dengan mengangkat masalah ?Pengaruh Pendekatan Dialogis Partisipatif terhadap Minat Belajar Peserta Didik dalam Pelajaran Agama Kristen di SDN 355 Tibong?. Dalam merampung penulisan ini, metodologi yang digunakan oleh penulis adalah metodologi penelitian kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui studi pustaka, observasi dan angket Adapun hasil Persamaan regresi dari variabel X terhadap variabel Y menunjukkan bahwa Pendekatan Dialogis Partisipatif mempengaruhi Minat Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran PAK di SDN 355 Tibong.