Pembelajaran Kooperatif: suatu Studi tentang Hubungan Antara Prestasi Belajar Siswa dengan Pembelajaran Kooperatif pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen di SDN 220 Inpres Rantesa’ku’ Kecematan Mengkendek, Tana Toraja
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
INSTITUT AGAMA KRISTEN NEGERI TORAJA
Author
Ali, Nelpiyanthi
Subject
LB1501 Primary Education
Datestamp
2025-01-30 19:38:08
Abstract :
NELPIYANTHI ALI, NIRM: 20072581 tahun 2012, menyusun skripsi dengan judul ?PEMBELAJARAN KOOPERATIF?, dan subjudul ?SUATU STUDI TENTANG HUBUNGAN ANTARA PRESTASI BELAJAR SISWA DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DI SDN 220 INPRES RANTESA?KU?, KECAMATAN MENGKENDEK, KABUPATEN TANA TORAJA. Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana hubungan antara prestasi belajar siswa dengan pembelajaran kooperatif pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen di SDN 220 Inpres Rantesa?ku?. Pembelajaran kooperatif meliputi pemahaman tentang pembelajaran kooperatif, tujuan pembelajaran kooperatif, persiapan mengajar menggunakan pembelajaran kooperatif, pelaksanaan pembelajaran kooperatif. Sedangkan prestasi belajar siswa merupakan hasil yang telah dicapai siswa setelah belajar dengan pembelajaran kooperaif dapat dilihat dari senang mengikuti pelajaran, inovatif, kerja sama, punishment dan reward. Hipotesis alternatif (Ha) dalam penelitian ini adalah hubungan antara prestasi belajar siswa dengan pembelajaran kooperatif pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen di SDN 220 Inpres Rantesa?ku? berada pada tingkat sedang. Selanjutnya hipotesis nihil (Ho) adalah hubungan antara prestasi belajar siswa dengan pembelajaran kooperatif pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen di SDN 220 Inpres Rantesa?ku? tidak berada pada tingkat sedang. Varibael bebas (independen) dalam penelitian ini adalah pembelajaran kooperatif dan variabel terikat (dependen) adalah prestasi belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SDN 220 Inpres yang belajar Pendidikan Agama Kristen jumlah keseluruhannya 120 orang. Penentuan sampel dilakukan dengan memperhatikan tabel penentuan jumlah sampel dari populasi tertentu dengan taraf kesalahan 5% (0,05). Jumlah sampel adalah 55 anak, menggunakan teknik simple random sampling. Dalam pengumpulan data digunakan metode angket (quesiioner), yang dibagikan kepada responden untuk diisi dan kemudian dianalisis dengan rumus korelasi product moment dari Pearson. Dalam penelitian ini, data yang diperoleh dari responden dianalisis dengan rumus korelasi product moment dengan bantuan Microsoft Office Excel 2007. Nilai korelasi yang diperoleh adalah 0,435. Karena nilai ini tidak sama dengan 0 (nol) sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima sedangkan hipotesis nihil (Ho) ditolak. Interpretasi terhadap nilai korelasi 0,435 adalah sedang sehingga terbukti bahwa penggunaan pembelajaran kooperatif berpengaruh atau terdapat hubungan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Kristen di SDN 220 Inpres Rantesa?ku?. Adapun sifat pengaruhnya atau hubungannya adalah signifikan dominan positif.
NELPIYANTHI ALI, NIRM: 20072581 tahun 2012, menyusun skripsi dengan judul ?PEMBELAJARAN KOOPERATIF?, dan subjudul ?SUATU STUDI TENTANG HUBUNGAN ANTARA PRESTASI BELAJAR SISWA DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DI SDN 220 INPRES RANTESA?KU?, KECAMATAN MENGKENDEK, KABUPATEN TANA TORAJA. Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana hubungan antara prestasi belajar siswa dengan pembelajaran kooperatif pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen di SDN 220 Inpres Rantesa?ku?. Pembelajaran kooperatif meliputi pemahaman tentang pembelajaran kooperatif, tujuan pembelajaran kooperatif, persiapan mengajar menggunakan pembelajaran kooperatif, pelaksanaan pembelajaran kooperatif. Sedangkan prestasi belajar siswa merupakan hasil yang telah dicapai siswa setelah belajar dengan pembelajaran kooperaif dapat dilihat dari senang mengikuti pelajaran, inovatif, kerja sama, punishment dan reward. Hipotesis alternatif (Ha) dalam penelitian ini adalah hubungan antara prestasi belajar siswa dengan pembelajaran kooperatif pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen di SDN 220 Inpres Rantesa?ku? berada pada tingkat sedang. Selanjutnya hipotesis nihil (Ho) adalah hubungan antara prestasi belajar siswa dengan pembelajaran kooperatif pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen di SDN 220 Inpres Rantesa?ku? tidak berada pada tingkat sedang. Varibael bebas (independen) dalam penelitian ini adalah pembelajaran kooperatif dan variabel terikat (dependen) adalah prestasi belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SDN 220 Inpres yang belajar Pendidikan Agama Kristen jumlah keseluruhannya 120 orang. Penentuan sampel dilakukan dengan memperhatikan tabel penentuan jumlah sampel dari populasi tertentu dengan taraf kesalahan 5% (0,05). Jumlah sampel adalah 55 anak, menggunakan teknik simple random sampling. Dalam pengumpulan data digunakan metode angket (quesiioner), yang dibagikan kepada responden untuk diisi dan kemudian dianalisis dengan rumus korelasi product moment dari Pearson. Dalam penelitian ini, data yang diperoleh dari responden dianalisis dengan rumus korelasi product moment dengan bantuan Microsoft Office Excel 2007. Nilai korelasi yang diperoleh adalah 0,435. Karena nilai ini tidak sama dengan 0 (nol) sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima sedangkan hipotesis nihil (Ho) ditolak. Interpretasi terhadap nilai korelasi 0,435 adalah sedang sehingga terbukti bahwa penggunaan pembelajaran kooperatif berpengaruh atau terdapat hubungan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Kristen di SDN 220 Inpres Rantesa?ku?. Adapun sifat pengaruhnya atau hubungannya adalah signifikan dominan positif.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
