Perbandingan Jenis Tes Pilihan Ganda dan Essai terhadap Ketercapaian Aspek Kognitif Siswa Kelas VI SDN 146 Marinding Kecamatan Mengkendek
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
INSTITUT AGAMA KRISTEN NEGERI TORAJA
Author
Sello, Debora
Subject
LB1501 Primary Education
Datestamp
2025-02-01 14:13:53
Abstract :
Debora Sello, nirni 20072694 menulis skripsi yang berjudul "Perbandingan Jenis tes Pilihan Ganda dan Essai Terhadap Ketercapaian Aspek Kognitif Siswa kelas VI SDN 146 Marinding Kecamatan Mengkendek?. Di bawah Bimbingan Bapak Setrianto, M.Pd.K (pembimbing 1) dan Bapak Petrus Tiranda M.Th (pembimbing II). Evaluasi merupakan salah satu langkah penting dalam proses belajar mengajar, di mana melalui evaluasi itu guru bisa mengetahui sudah sejauh mana materi yang diberikan kepada siswa itu bisa diterima dengan baik. Dalam evaluasi itu alat yang digunakan yaitu jenis tes dalam hal ini tes pilihan ganda dan essai. Di sekolah-sekolah guru sering kali asal-asalan saja menggunakan jenis tes saat mengevaluasi karena pertimbangan-pertimbangan tertentu, bahkan hanya berpatokan pada satu jenis tes saja, apakah itu tes pilihan ganda atau essai. Dari kedua jenis tes ini sama-sama punya pengaruh kepada aspek kognitif tetapi ada yang lebih dominan dalam membentuk aspek kognitif siswa namun bukan berarti bahwa hanya berpatokan pada jenis tes itu saja. Berangkat dari topik tersebut tentang Perbandingan Jenis Tes Pilihan Ganda dan Essai Terhadap Ketercapaian Aspek Kognitif Siswa SDN 146 Marinding, maka penulis tertarik untuk melakukan penelitian di SDN 146 Marinding Kecamatan Mengkendek. Untuk memperoleh data dan informasi tersebut, penulis melakukan pengkajian dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif yang berupa penelitian lapangan (observasi) dan melalui angket dengan objek penelitian adalah siswa kelas VI SDN 146 Marinding yang beragama Kristen yang berjumlah 25 orang. Dari hasil penelitian yang penulis peroleh, siswa kelas VI sebagian besar lebih memilih tes essai yang bisa meningkatkan kognitif mereka, karena dengan tes essai maka bisa menggali atau siswa bisa menuangkan hasil pemikiran mereka dan menumbuhkan kreatifitas siswa. Oleh karena itu, diharapkan jika dalam melaksanakan evaluasi Guru jangan hanya berpatokan pada tes pilihan ganda tetapi harus juga memperhatikan tes yang bisa menggali pemikiran siswa yaitu tes essai walaupun keduanya sama-sama berpengaruh dalam membentuk kognitif siswa.
Debora Sello, nirni 20072694 menulis skripsi yang berjudul "Perbandingan Jenis tes Pilihan Ganda dan Essai Terhadap Ketercapaian Aspek Kognitif Siswa kelas VI SDN 146 Marinding Kecamatan Mengkendek?. Di bawah Bimbingan Bapak Setrianto, M.Pd.K (pembimbing 1) dan Bapak Petrus Tiranda M.Th (pembimbing II). Evaluasi merupakan salah satu langkah penting dalam proses belajar mengajar, di mana melalui evaluasi itu guru bisa mengetahui sudah sejauh mana materi yang diberikan kepada siswa itu bisa diterima dengan baik. Dalam evaluasi itu alat yang digunakan yaitu jenis tes dalam hal ini tes pilihan ganda dan essai. Di sekolah-sekolah guru sering kali asal-asalan saja menggunakan jenis tes saat mengevaluasi karena pertimbangan-pertimbangan tertentu, bahkan hanya berpatokan pada satu jenis tes saja, apakah itu tes pilihan ganda atau essai. Dari kedua jenis tes ini sama-sama punya pengaruh kepada aspek kognitif tetapi ada yang lebih dominan dalam membentuk aspek kognitif siswa namun bukan berarti bahwa hanya berpatokan pada jenis tes itu saja. Berangkat dari topik tersebut tentang Perbandingan Jenis Tes Pilihan Ganda dan Essai Terhadap Ketercapaian Aspek Kognitif Siswa SDN 146 Marinding, maka penulis tertarik untuk melakukan penelitian di SDN 146 Marinding Kecamatan Mengkendek. Untuk memperoleh data dan informasi tersebut, penulis melakukan pengkajian dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif yang berupa penelitian lapangan (observasi) dan melalui angket dengan objek penelitian adalah siswa kelas VI SDN 146 Marinding yang beragama Kristen yang berjumlah 25 orang. Dari hasil penelitian yang penulis peroleh, siswa kelas VI sebagian besar lebih memilih tes essai yang bisa meningkatkan kognitif mereka, karena dengan tes essai maka bisa menggali atau siswa bisa menuangkan hasil pemikiran mereka dan menumbuhkan kreatifitas siswa. Oleh karena itu, diharapkan jika dalam melaksanakan evaluasi Guru jangan hanya berpatokan pada tes pilihan ganda tetapi harus juga memperhatikan tes yang bisa menggali pemikiran siswa yaitu tes essai walaupun keduanya sama-sama berpengaruh dalam membentuk kognitif siswa.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
