Analisis Peran Guru Pendidikan Agama Kristen sebagai Motivator dalam Proses Belajar Siswa SMP di Kecamatan Mengkendek Tana Toraja
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
INSTITUT AGAMA KRISTEN NEGERI TORAJA
Author
Mariany, Mariany
Subject
BV1460 Religious Education
Datestamp
2025-02-04 19:20:39
Abstract :
MARIANY, 2014, menyusun Tesis dengan judul: Analisis Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Sebagai Motivator Dalam Proses Belajar Siswa SMP Di Kecamatan Mengkendek Tana Toraja Judul ini dipilih karena Tugas guru di sekolah harus dapat menjadi orang tua kedua dan hendaknya dapat menjadi motivasi bagi siswanya dalamproses belajar. Guru menjadi penentu baik bagi keberhasilan juga kegagalan dalam menanamkan benihpengajarannya kepada para pesertadidik. Pokok masalah yang diselesaikan dalam penelitian ini adalah bagaimanaGuru PAK dalam peranannya sebagai motivator dalam proses belajar siswa SMP di Mengkendek. Tujuannya adalah untuk mengetahui keberadaan atau gambaran peran motivator yang dikeijakan oleh guru PAK khususnya dalam membentuk dan membangun kepribadian Kristen berdasarkan teladan Yesus, juga melihat bagaimana peran guru PAK sebagai motivator tersebut memberi kontribusi dalam peningkatan proses belajar. Berdasarkan hasil penelitian yang dikerjakan dengan pendekatan kualitatif, peran Guru PAK sebagai motivator dalam proses belajar siswa SMP di kecamatan Mengkendek Tana Toraja diketahui peran guru PAK sebagai motivator dalam proses belajar siswa SMP di kecamatan Mengkendek terwujud dalam hal pelaksanaan tanggung jawab dalam kapasitasnya sebagai guru PAK yang sekaligus sebagai motivator. Peran motivator yang telah dikeijakan guru PAK melalui proses pembelajaran di kelas sama halnya dengan upaya mengajar, mendidik, mengarahkan dan menuntun setiap siswa pada hidup takut akan Tuhan. Setiap Guru PAK menyadari bahwa peran utama dan terutama dalam membangun peran sebagai motivator adalah menuntun setiap peserta didik kepada kepercayaan kepada Tuhan Yesus Kristus, membimbing pada pembentukkan kepribadian kristen yang tercermin dalam perilaku hidup mengasihi dan menghormati sesama serta melayani Tuhan. Dalam melakukan perannya sebagai motivator, guru PAK menyadai keterbatasannya, baik keterbatasan menyangkut kapasitas diri yang kurang memiliki kompetensi dalam memaksimalkan pendekatan-pedekatan pembelajaran dengan menggunakan beragam metode, sehingga proses belajar di kelas sekaligus sebagai proses pembimbingan dan pendampingan kurang maksimal, juga faktor minimnya fasilitas media pembelajaran dan sarana dan prasarana guna menunjang proses belajar menjadi lebih efektif dan efesien. Faktor itulah yang menyebabkan terjadi kebosanan pada peserta didik sehingga ketika pembelajaran tidak maksimal di dalam kelas, sangat mempengaruhi tidak masimalnya setiap pelayanan bimbingan yang diberikan kepada siswa. Sehubungan dengan kontribusi peran guru PAK sebagai motivator dalam proses belajar di sekolah, berdasarkan hasil penelitian menunjukan berkontribusi positif. Peserta didik menerima pembelajaran PAK yang di dalamnya secara sungguh-sungguh dikeijakan proses pembimbingan dan dukungan kepada setiap siswa yang memiliki masalah, dan setiap guru memberikan bimbingan dan arahan guna memampukan setiap siswa berani menghadapi setiap persoalan dan berhasil menyelesaikan dengan baik. Hal yang paling dirasakan oleh setiap siswa adalah bimbingan rohani yang diberikan setiap guru PAK adalah hal yang sangat mempengaruhi kemampuannya untuk menyelesaikan tanggung jawabnya baik menyangkut proses belajar di sekolah juga di rumah.
MARIANY, 2014, menyusun Tesis dengan judul: Analisis Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Sebagai Motivator Dalam Proses Belajar Siswa SMP Di Kecamatan Mengkendek Tana Toraja Judul ini dipilih karena Tugas guru di sekolah harus dapat menjadi orang tua kedua dan hendaknya dapat menjadi motivasi bagi siswanya dalamproses belajar. Guru menjadi penentu baik bagi keberhasilan juga kegagalan dalam menanamkan benihpengajarannya kepada para pesertadidik. Pokok masalah yang diselesaikan dalam penelitian ini adalah bagaimanaGuru PAK dalam peranannya sebagai motivator dalam proses belajar siswa SMP di Mengkendek. Tujuannya adalah untuk mengetahui keberadaan atau gambaran peran motivator yang dikeijakan oleh guru PAK khususnya dalam membentuk dan membangun kepribadian Kristen berdasarkan teladan Yesus, juga melihat bagaimana peran guru PAK sebagai motivator tersebut memberi kontribusi dalam peningkatan proses belajar. Berdasarkan hasil penelitian yang dikerjakan dengan pendekatan kualitatif, peran Guru PAK sebagai motivator dalam proses belajar siswa SMP di kecamatan Mengkendek Tana Toraja diketahui peran guru PAK sebagai motivator dalam proses belajar siswa SMP di kecamatan Mengkendek terwujud dalam hal pelaksanaan tanggung jawab dalam kapasitasnya sebagai guru PAK yang sekaligus sebagai motivator. Peran motivator yang telah dikeijakan guru PAK melalui proses pembelajaran di kelas sama halnya dengan upaya mengajar, mendidik, mengarahkan dan menuntun setiap siswa pada hidup takut akan Tuhan. Setiap Guru PAK menyadari bahwa peran utama dan terutama dalam membangun peran sebagai motivator adalah menuntun setiap peserta didik kepada kepercayaan kepada Tuhan Yesus Kristus, membimbing pada pembentukkan kepribadian kristen yang tercermin dalam perilaku hidup mengasihi dan menghormati sesama serta melayani Tuhan. Dalam melakukan perannya sebagai motivator, guru PAK menyadai keterbatasannya, baik keterbatasan menyangkut kapasitas diri yang kurang memiliki kompetensi dalam memaksimalkan pendekatan-pedekatan pembelajaran dengan menggunakan beragam metode, sehingga proses belajar di kelas sekaligus sebagai proses pembimbingan dan pendampingan kurang maksimal, juga faktor minimnya fasilitas media pembelajaran dan sarana dan prasarana guna menunjang proses belajar menjadi lebih efektif dan efesien. Faktor itulah yang menyebabkan terjadi kebosanan pada peserta didik sehingga ketika pembelajaran tidak maksimal di dalam kelas, sangat mempengaruhi tidak masimalnya setiap pelayanan bimbingan yang diberikan kepada siswa. Sehubungan dengan kontribusi peran guru PAK sebagai motivator dalam proses belajar di sekolah, berdasarkan hasil penelitian menunjukan berkontribusi positif. Peserta didik menerima pembelajaran PAK yang di dalamnya secara sungguh-sungguh dikeijakan proses pembimbingan dan dukungan kepada setiap siswa yang memiliki masalah, dan setiap guru memberikan bimbingan dan arahan guna memampukan setiap siswa berani menghadapi setiap persoalan dan berhasil menyelesaikan dengan baik. Hal yang paling dirasakan oleh setiap siswa adalah bimbingan rohani yang diberikan setiap guru PAK adalah hal yang sangat mempengaruhi kemampuannya untuk menyelesaikan tanggung jawabnya baik menyangkut proses belajar di sekolah juga di rumah.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
