Pengaruh Kecerdasan Emosional Siswa terhadap Hasil Belajar PAK di SMP Yayasan Perguruan PGRI Disamakan Makassar
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
INSTITUT AGAMA KRISTEN NEGERI TORAJA
Author
Pangalingan, Noviyanti
Subject
BV1460 Religious Education
Datestamp
2025-02-18 14:14:10
Abstract :
NOVIYANTI PANGALINGAN, S.Pd.K, 2014 menyusun tesis dengan judul ?Pengaruh Kecerdasan Emosional Siswa Terhadap Hasil Belajar PAK Di SMP Yayasan Perguruan PGRI Disamakan Makassar?. Judul ini dipilih karena kecerdasan emosional sangat besar pengaruhnya bagi keberhasilan seseorang. Menurut Golmen kecerdasan itelektual (IQ) hanya memberikan 20 % dan selebihnya yaitu 80% ditentukan oleh kecerdasan emosional. Berangkat dari konsep ini, kecerdasan emosional khususnya pada siswa di SMP Yayasan Perguruan PGRI Disamakan Makassar masih rendah sehingga berdampak pada hasil belajar khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK) pada tahun pelajaran 2013/2014 semester ganjil. Bagian-bigian yang termasuk dalam kecerdasan emosional sangat banyak. Dalam penulisan dan penelitian ini akan dibahas dalam lima dimensi, diantaranya self awareness, self regulation, motivation, empaty, and Sosial skills terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Kristen terlihat dalam tiga ranah yaitu kognitif, afektif dan psikomotorik. Masalah yang akan dibahas dalam penulisan ini adalah bagaimana pengaruh kecerdasan emosional siswa terhadap hasil belajar PAK Di SMP Yayasan Perguruan PGRI Disamakan Makassar serta dimensi mana yang paling dominan mempengaruhi hasil belajar. Dalam penelitian dengan menggunakan SPSS didapatkan hasil bahwa Dalam hipotesis penelitian ini, Ho ditolak, Ha diterima, artinya Kecerdasan Emosional siswa dalam hal self awareness, self regulation, motivation, empaty, and sosial skills berpengaruh terhadap Hasil Belajar PAK di SMP Yayasan Perguruan PGRI Disamakan Makassar karena hanya bernilai 2.782%. Tetapi korelasi kecerdasan emosional terhadap hasil belajar PAK mencapai taraf signifikansi sedang yaitu 0.587. Dimensi yang dominan mempengaruhi hasil belajar Pendidikan Agama Kristen pada tahun pelajaran 2013/2014 semester ganjil adalah dimensi memahami emosi orang lain (social skill) sebesar 0.504%. Dapat dipastikan bahwa kecerdasan emosional siswa berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar PAK di SMP Yayasan Perguruan PGRI Disamakan Makassar. Oleh karena itu, pembelajaran mengenai kecerdasan emosional hendaknya dilakukan oleh oleh para guru dalam kaitannya terhadap pemberian penilaian hasil belajar kepada siswa secara objektif.
NOVIYANTI PANGALINGAN, S.Pd.K, 2014 menyusun tesis dengan judul ?Pengaruh Kecerdasan Emosional Siswa Terhadap Hasil Belajar PAK Di SMP Yayasan Perguruan PGRI Disamakan Makassar?. Judul ini dipilih karena kecerdasan emosional sangat besar pengaruhnya bagi keberhasilan seseorang. Menurut Golmen kecerdasan itelektual (IQ) hanya memberikan 20 % dan selebihnya yaitu 80% ditentukan oleh kecerdasan emosional. Berangkat dari konsep ini, kecerdasan emosional khususnya pada siswa di SMP Yayasan Perguruan PGRI Disamakan Makassar masih rendah sehingga berdampak pada hasil belajar khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK) pada tahun pelajaran 2013/2014 semester ganjil. Bagian-bigian yang termasuk dalam kecerdasan emosional sangat banyak. Dalam penulisan dan penelitian ini akan dibahas dalam lima dimensi, diantaranya self awareness, self regulation, motivation, empaty, and Sosial skills terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Kristen terlihat dalam tiga ranah yaitu kognitif, afektif dan psikomotorik. Masalah yang akan dibahas dalam penulisan ini adalah bagaimana pengaruh kecerdasan emosional siswa terhadap hasil belajar PAK Di SMP Yayasan Perguruan PGRI Disamakan Makassar serta dimensi mana yang paling dominan mempengaruhi hasil belajar. Dalam penelitian dengan menggunakan SPSS didapatkan hasil bahwa Dalam hipotesis penelitian ini, Ho ditolak, Ha diterima, artinya Kecerdasan Emosional siswa dalam hal self awareness, self regulation, motivation, empaty, and sosial skills berpengaruh terhadap Hasil Belajar PAK di SMP Yayasan Perguruan PGRI Disamakan Makassar karena hanya bernilai 2.782%. Tetapi korelasi kecerdasan emosional terhadap hasil belajar PAK mencapai taraf signifikansi sedang yaitu 0.587. Dimensi yang dominan mempengaruhi hasil belajar Pendidikan Agama Kristen pada tahun pelajaran 2013/2014 semester ganjil adalah dimensi memahami emosi orang lain (social skill) sebesar 0.504%. Dapat dipastikan bahwa kecerdasan emosional siswa berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar PAK di SMP Yayasan Perguruan PGRI Disamakan Makassar. Oleh karena itu, pembelajaran mengenai kecerdasan emosional hendaknya dilakukan oleh oleh para guru dalam kaitannya terhadap pemberian penilaian hasil belajar kepada siswa secara objektif.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
