Pengaruh Pembelajaran Kontekstual terhadap Pemahaman Siswa
tentang Konsep Pendidikan Agama Kristen di SMA Negeri 2 Tana
Toraja
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
INSTITUT AGAMA KRISTEN NEGERI TORAJA
Author
Siampa', Seprianus
Subject
BV1460 Religious Education
Datestamp
2025-02-22 06:18:00
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran kontekstual terhadap pemahaman siswa tentang konsep Pendidikan Agama Kristen (PAK) di SMA Negeri 2 Tana Toraja. Latar belakang penelitian ini adalah pemanfaatan metode pembelajaran yang belum optimal sehingga berdampak pada pemahaman siswa yang terbatas terkait nilai-nilai PAK. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen. Populasi penelitian adalah siswa kelas X dan kelas XI, dengan pengambilan sampel secara cluster random sampling. Instrumen pengumpulan data meliputi angket dan tes pemahaman berbasis taksonomi Anderson dengan indikator menafsirkan, menggunakan contoh, mengklasifikasikan, meringkas, menyimpulkan, membandingkan, dan menjelaskan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pembelajaran kontekstual memberikan pengaruh signifikan terhadap peningkatan pemahaman siswa, dengan nilai rata-rata post-test kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol. Temuan ini mendukung penerapan pembelajaran kontekstual sebagai strategi efektif dalam mengintegrasikan teori dengan praktik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PAK. Penelitian ini memberikan kontribusi praktis dalam mengembangkan metode pengajaran yang relevan dengan kebutuhan siswa, sekaligus memperkaya wawasan dalam dunia pendidikan, khususnya di wilayah Tana Toraja. Kata kunci: pembelajaran kontekstual, pemahaman siswa, Pendidikan Agama Kristen. This study aims to analyze the influence ofcontextual learning on students' understanding of Christian Religious Education (CRE) concepts at SMA Negeri 2 Tana Toraja. The background ofthis research is the suboptimal use ofteaching niethods, which has resulted in students' limited understanding of CRE values. The study employs a quantitative approach with an experimental research design. The population consists of 10th and llth-grade students, with the sanrple selected through cluster random sampling. Data collection Instruments include questionnaires and comprehension tests based on Anderson's taxonomy, with indicators such as interpreting, using examples, classifying, summarizing, concluding, comparing, and explaining. The data analysis results show that contextual learning has a significant impact on improving students' understanding, with the experimental group's post-test average scores being higher than those ofthe control group. These findings support the implementation of contextual learning as an effective strategy for integrating theory with practice to enhance the quality of CRE learning. This study provides practical contributions to developing teaching methods that are relevant to students' needs while enriching educational insights, particularly in the Tana Toraja region. Keywords: contextual learning, student understanding, Christian Religious Education.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran kontekstual terhadap pemahaman siswa tentang konsep Pendidikan Agama Kristen (PAK) di SMA Negeri 2 Tana Toraja. Latar belakang penelitian ini adalah pemanfaatan metode pembelajaran yang belum optimal sehingga berdampak pada pemahaman siswa yang terbatas terkait nilai-nilai PAK. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen. Populasi penelitian adalah siswa kelas X dan kelas XI, dengan pengambilan sampel secara cluster random sampling. Instrumen pengumpulan data meliputi angket dan tes pemahaman berbasis taksonomi Anderson dengan indikator menafsirkan, menggunakan contoh, mengklasifikasikan, meringkas, menyimpulkan, membandingkan, dan menjelaskan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pembelajaran kontekstual memberikan pengaruh signifikan terhadap peningkatan pemahaman siswa, dengan nilai rata-rata post-test kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol. Temuan ini mendukung penerapan pembelajaran kontekstual sebagai strategi efektif dalam mengintegrasikan teori dengan praktik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PAK. Penelitian ini memberikan kontribusi praktis dalam mengembangkan metode pengajaran yang relevan dengan kebutuhan siswa, sekaligus memperkaya wawasan dalam dunia pendidikan, khususnya di wilayah Tana Toraja. Kata kunci: pembelajaran kontekstual, pemahaman siswa, Pendidikan Agama Kristen. This study aims to analyze the influence ofcontextual learning on students' understanding of Christian Religious Education (CRE) concepts at SMA Negeri 2 Tana Toraja. The background ofthis research is the suboptimal use ofteaching niethods, which has resulted in students' limited understanding of CRE values. The study employs a quantitative approach with an experimental research design. The population consists of 10th and llth-grade students, with the sanrple selected through cluster random sampling. Data collection Instruments include questionnaires and comprehension tests based on Anderson's taxonomy, with indicators such as interpreting, using examples, classifying, summarizing, concluding, comparing, and explaining. The data analysis results show that contextual learning has a significant impact on improving students' understanding, with the experimental group's post-test average scores being higher than those ofthe control group. These findings support the implementation of contextual learning as an effective strategy for integrating theory with practice to enhance the quality of CRE learning. This study provides practical contributions to developing teaching methods that are relevant to students' needs while enriching educational insights, particularly in the Tana Toraja region. Keywords: contextual learning, student understanding, Christian Religious Education.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
