Strategi Pembelajaran Teknik Vokal dalam Ekstrakurikuler Musik pada Masa Pandemi Covid-19 di Smp Negeri 1 Bantul Yogyakarta
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Institut Seni Indonesia Yogyakarta
Author
Benedikta Dowa, Theresia
Subject
Pendidikan Seni Pertunjukan
Datestamp
2022-08-20 09:20:12
Abstract :
Latar belakang dilakukannya penelitian ini yaitu adanya fenomena keberadaan kagiatan ekstrakurikuler musik yang aktif dilakukan sebelum maupun selama masa pandemi covid-19. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru dalam kegiatan ekstrakurikuler musik di SMP Negeri 1 Bantul Yogyakarta pada masa pandemi covid-19. Fokus dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran teknik vokal dalam ekstrakurikuler musik yang meliputi perencanaan pembelajaran ekstrakurikuler musik, strategi pembelajaran dan hambatan-hambatan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Objek penelitian ini adalah strategi pembelajaran teknik vokal dalam ekstrakurikuler musik, sedangkan subjek penelitian ini adalah guru pembimbing ekstrakurikuler musik, pelatih vokal, wakil kepala sekolah SMP Negeri 1 Bantul dan peserta didik yang mengikuti ekstrakurikuler musik pada masa pandemi covid-19. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara, studi pustaka dan dokumentasi. Teknik validasi data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran teknik vokal dalam ekstrakurikuler musik menggunakan dua strategi pembelajaran yaitu strategi pembelajaran ekspositori dan strategi pembelajaran afektif. Penggunaan strategi pembelajaran ekspositori dalam kegiatan ekstrakurikuler musik khususnya materi teknik vokal dapat terlaksana dengan baik. Hal tersebut dilihat dari peserta didik yang dapat bernyanyi menggunakan teknik vokal yang baik dan benar dan dilihat dari prestasi peserta didik dalam berbagai kejuaraan di berbagai perlombaan bernyanyi. Sedangkan strategi pembelajaran afektif proses mendorong peserta didik untuk memiliki rasa tanggung jawab dan kedisiplinan dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler musik. Penggunaan strategi tersebut sudah tepat untuk pembelajaran teknik vokal dalam ekstrakurikuler musik pada masa pandemi covid19 karena peserta didik dapat memahami materi yang disampaikan dengan baik dan peserta didik disiplin dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler musik.
Latar belakang dilakukannya penelitian ini yaitu adanya fenomena keberadaan kagiatan ekstrakurikuler musik yang aktif dilakukan sebelum maupun selama masa pandemi covid-19. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru dalam kegiatan ekstrakurikuler musik di SMP Negeri 1 Bantul Yogyakarta pada masa pandemi covid-19. Fokus dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran teknik vokal dalam ekstrakurikuler musik yang meliputi perencanaan pembelajaran ekstrakurikuler musik, strategi pembelajaran dan hambatan-hambatan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Objek penelitian ini adalah strategi pembelajaran teknik vokal dalam ekstrakurikuler musik, sedangkan subjek penelitian ini adalah guru pembimbing ekstrakurikuler musik, pelatih vokal, wakil kepala sekolah SMP Negeri 1 Bantul dan peserta didik yang mengikuti ekstrakurikuler musik pada masa pandemi covid-19. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara, studi pustaka dan dokumentasi. Teknik validasi data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran teknik vokal dalam ekstrakurikuler musik menggunakan dua strategi pembelajaran yaitu strategi pembelajaran ekspositori dan strategi pembelajaran afektif. Penggunaan strategi pembelajaran ekspositori dalam kegiatan ekstrakurikuler musik khususnya materi teknik vokal dapat terlaksana dengan baik. Hal tersebut dilihat dari peserta didik yang dapat bernyanyi menggunakan teknik vokal yang baik dan benar dan dilihat dari prestasi peserta didik dalam berbagai kejuaraan di berbagai perlombaan bernyanyi. Sedangkan strategi pembelajaran afektif proses mendorong peserta didik untuk memiliki rasa tanggung jawab dan kedisiplinan dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler musik. Penggunaan strategi tersebut sudah tepat untuk pembelajaran teknik vokal dalam ekstrakurikuler musik pada masa pandemi covid19 karena peserta didik dapat memahami materi yang disampaikan dengan baik dan peserta didik disiplin dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler musik.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
