Penerapan Metode Kodaly Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Notasi Musik Siswa Kelas VII Di SMP Katolik Ricci II Bintaro Tangerang Selatan
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Institut Seni Indonesia Yogyakarta
Author
Clara Rena Kinanti, Rena
Subject
Seni Musik
Datestamp
2022-08-24 06:32:26
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keberhasilan penerapan metode Kodaly berupa tonic solfa, hand sign, rythm syllables dalam upaya meningkatkan kemampuan membaca notasi musik siswa kelas VII. Penerapan metode Kodaly dilakukan setelah peneliti melakukan observasi bahwa siswa kelas VII kesulitan dalam membaca notasi musik dikarenakan metode pembelajaran yang diberikan guru Seni Musik kurang maksimal. Landasan teori yang digunakan pada penelitian ini adalah pembelajaran, pembelajaran Seni Musik, kemampuan membaca notasi, metode Kodaly, dan remaja. Penelitian ini dilakukan di SMP Katolik Ricci II Bintaro, Tangerang Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif yang pengumpulan datanya dilakukan dengan tahap observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Katolik Ricci II Bintaro, Tangerang Selatan. Berdasarkan hasil penerapan metode Kodaly pada pembelajaran Seni Musik menggunakan metode Kodaly, siswa dari kelas VII A dan VII B yang merupakan sampel penelitian berhasil membaca notasi musik dengan baik menggunakan metode Kodaly berupa tonic solfa, hand sign, rythm syllables dengan tiga indikator kemampuan, yaitu: kemampuan membaca ritme/irama, kemampuan membaca melodi/rangkaian nada, dan kemampuan membaca keselarasan nada. Maka disimpulkan metode Kodaly dapat digunakan dalam pembelajaran Teori Musik khususnya pada materi membaca notasi musik di SMP Katolik Ricci II Bintaro, Tangerang Selatan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keberhasilan penerapan metode Kodaly berupa tonic solfa, hand sign, rythm syllables dalam upaya meningkatkan kemampuan membaca notasi musik siswa kelas VII. Penerapan metode Kodaly dilakukan setelah peneliti melakukan observasi bahwa siswa kelas VII kesulitan dalam membaca notasi musik dikarenakan metode pembelajaran yang diberikan guru Seni Musik kurang maksimal. Landasan teori yang digunakan pada penelitian ini adalah pembelajaran, pembelajaran Seni Musik, kemampuan membaca notasi, metode Kodaly, dan remaja. Penelitian ini dilakukan di SMP Katolik Ricci II Bintaro, Tangerang Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif yang pengumpulan datanya dilakukan dengan tahap observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Katolik Ricci II Bintaro, Tangerang Selatan. Berdasarkan hasil penerapan metode Kodaly pada pembelajaran Seni Musik menggunakan metode Kodaly, siswa dari kelas VII A dan VII B yang merupakan sampel penelitian berhasil membaca notasi musik dengan baik menggunakan metode Kodaly berupa tonic solfa, hand sign, rythm syllables dengan tiga indikator kemampuan, yaitu: kemampuan membaca ritme/irama, kemampuan membaca melodi/rangkaian nada, dan kemampuan membaca keselarasan nada. Maka disimpulkan metode Kodaly dapat digunakan dalam pembelajaran Teori Musik khususnya pada materi membaca notasi musik di SMP Katolik Ricci II Bintaro, Tangerang Selatan.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
