Stimulasi Aktivitas Bernyanyi pada Kemampuan Bercerita Anak TK
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Institut Seni Indonesia Yogyakarta
Author
Sabrina Nur, Khalismaning
Subject
Seni Musik
Datestamp
2023-11-01 07:48:35
Abstract :
Salah satu kemampuan bahasa yang mendasar untuk anak usia Taman Kanak Kanak (TK) dalam menunjang komunikasi sosialnya adalah kemampuan bercerita. Cara untuk meningkatkan kemampuan bercerita anak TK adalah dengan stimulasi melalui aktivitas bernyanyi. Lagu untuk anak TK bisa menjadi sarana menyampaikan cerita ataupun pesan moral dan menambah perbendaharaan kosakata. Rumusan masalah yang muncul pada penelitian ini adalah bagaimana respons stimulasi aktivitas bernyanyi pada kemampuan bercerita anak TK. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Penelitian ini bersifat Preliminary Research atau penelitian awal. Penelitian ini menggunakan 2 kelompok subjek yang diberi perlakuan dengan materi yang sama tetapi dengan cara atau media penyampaian yang berbeda. Kelompok 1 mendapat perlakuan dengan media musikal yaitu penyampaian melalui aktivitas bemyanyi dengan iringan gitar, dan kelompok 2mendapat perlakuan dengan penyampaian melalui aktivitas bercerita (tanpa media musikal). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada perbedaan kemampuan bercerita anak TK antara kelompok yang mendapat perlakuan aktivitas bernyanyi dengan kelompok yang tidak mendapatkan perlakuan aktivitas bercerita.
Salah satu kemampuan bahasa yang mendasar untuk anak usia Taman Kanak Kanak (TK) dalam menunjang komunikasi sosialnya adalah kemampuan bercerita. Cara untuk meningkatkan kemampuan bercerita anak TK adalah dengan stimulasi melalui aktivitas bernyanyi. Lagu untuk anak TK bisa menjadi sarana menyampaikan cerita ataupun pesan moral dan menambah perbendaharaan kosakata. Rumusan masalah yang muncul pada penelitian ini adalah bagaimana respons stimulasi aktivitas bernyanyi pada kemampuan bercerita anak TK. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Penelitian ini bersifat Preliminary Research atau penelitian awal. Penelitian ini menggunakan 2 kelompok subjek yang diberi perlakuan dengan materi yang sama tetapi dengan cara atau media penyampaian yang berbeda. Kelompok 1 mendapat perlakuan dengan media musikal yaitu penyampaian melalui aktivitas bemyanyi dengan iringan gitar, dan kelompok 2mendapat perlakuan dengan penyampaian melalui aktivitas bercerita (tanpa media musikal). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada perbedaan kemampuan bercerita anak TK antara kelompok yang mendapat perlakuan aktivitas bernyanyi dengan kelompok yang tidak mendapatkan perlakuan aktivitas bercerita.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
