Perancangan Produk Mainan Edukasi sebagai Media Pembelajaran Menulis Permulaan bagi Anak Tunagrahita Ringan
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Institut Seni Indonesia Yogyakarta
Author
Eka Dianti, Ana
Subject
Desain produk
Datestamp
2021-08-19 02:01:23
Abstract :
Anak tunagrahita ringan adalah anak dengan intelegensi dibawah rata-rata, sehingga mengalami kesulitan dan ketertinggalan dalam mengikuti program pembelajaran di sekolah umum, tetapi masih memiliki kemampuan yang bisa dikembangkan melalui pendidikan dan sekolah khusus dengan materi yang harus diajarkan secara berulang- ulang. Keterbatasan intelegensi yang berada di bawah rata-rata anak normal membuat anak tunagrahita kesulitan dalam berfikir abstrak, sehingga anak tunagrahita harus belajar dengan menggunakan konsep berfikir konkret. Proses pembelajaran anak tunagrahita ringan diarahkan pada kemampuan akademis, dan menulis adalah salah satu materi pelajaran yang harus dikuasai oleh semua peserta didik agar dapat mengikuti mata pelajaran yang lain. Bagi peserta didik tunagrahita, kemampuan menulis dianggap sulit dan tantanganya besar karena motorik halus anak tunagrahita yang juga sedikit lemah. Namun kemampuan itu perlu terus dilatih agar muncul kemandirian. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka dilakukan perancangan mainan edukatif yang dapat dijadikan sebagai penunjang media pembelajaran yang bersifat konkret dan dapat membantu proses pembelajaran menulis permulaan bagi anak tunagrahita ringan.
Anak tunagrahita ringan adalah anak dengan intelegensi dibawah rata-rata, sehingga mengalami kesulitan dan ketertinggalan dalam mengikuti program pembelajaran di sekolah umum, tetapi masih memiliki kemampuan yang bisa dikembangkan melalui pendidikan dan sekolah khusus dengan materi yang harus diajarkan secara berulang- ulang. Keterbatasan intelegensi yang berada di bawah rata-rata anak normal membuat anak tunagrahita kesulitan dalam berfikir abstrak, sehingga anak tunagrahita harus belajar dengan menggunakan konsep berfikir konkret. Proses pembelajaran anak tunagrahita ringan diarahkan pada kemampuan akademis, dan menulis adalah salah satu materi pelajaran yang harus dikuasai oleh semua peserta didik agar dapat mengikuti mata pelajaran yang lain. Bagi peserta didik tunagrahita, kemampuan menulis dianggap sulit dan tantanganya besar karena motorik halus anak tunagrahita yang juga sedikit lemah. Namun kemampuan itu perlu terus dilatih agar muncul kemandirian. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka dilakukan perancangan mainan edukatif yang dapat dijadikan sebagai penunjang media pembelajaran yang bersifat konkret dan dapat membantu proses pembelajaran menulis permulaan bagi anak tunagrahita ringan.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
