PENINGKATAN KOMPETENSI MENULIS NARASI
DENGAN METODE TEMATIK INTEGRATIF
PADA SISWA KELAS IV MI MUHAMMADIYAH BLEMBEM,
GUNUNGKIDUL
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga
Author
NIA NUR INDAH, NIM. 09480106
Subject
Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Datestamp
2017-02-24 09:23:53
Abstract :
Nia Nur Indah, ?Peningkatan Kompetensi Menulis Narasi Dengan Motode Tematik Integratif pada Siswa Kelas IV MI Muhammadiyah Blembem, Gunungkidul?. Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2013. Menulis merupakan suatu aktivitas komunikasi yang menggunakan bahasa sebagai mediannya. Wujudnya berupa tulisan yang terdiri atas rangkaian huruf yang bermakna dengan semua kelengkapannya, seperti ejaan dan tanda baca. Keterampilan menulis mempunyai peranan yang penting di dalam kehidupan manusia. Menulis sebagai suatu proses menuangkan ide dan perihal sebagai hasil renungan atau kontemplasi pikiran, perasaan, dan pengalaman seseorang dalam bahasa tulis untuk disampaikan kepada orang lain. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah: (1) Apakah metode tematik integratif dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran menulis narasi pada siswa kelas IV MI Muhammadiyah Blembem, Gunungkidul; (2) Apa saja faktor yang menjadi pendukung dan penghambat dalam peningkatan kompetensi menulis narasi dengan metode tematik integratif pada siswa kelas IV MI Muhammadiyah Blembem, Gunungkidul?; (3) Bagaimana hasil yang dicapai dalam upaya meningkatkan keterampilan menulis narasi dengan metode tematik integratif MI Muhammadiyah Blembem, Gunungkidul? Jenis penelitian digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang bersifat kualitatif dan lokasi yang akan diteliti adalah MI Muhammadiyah Blembem, Gunungkidul. Aspek pokok dalam PTK yaitu penyusunan program, tindakan, observasi dan refleksi. Metode dalam penelitian ini meliputi: metode observasi, metode interview (wawancara), dan metode dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan memilih dan memusatkan data yang muncul dari catatan lapangan, kemudian menyusun pola hubungan dari hasil penelitian dalam bentuk naratif kemudian menarik kesimpulan dari data-data yang diperoleh. Hasil penelitian menunjukkan: (1) media pembelajaran sangat dibutuhkan untuk meningkatkan kemampuan menulis narasi siswa dan juga peranan orangtua juga berpengaruh dalam meningkatnya prestasi belajar siswa. (2) metode tematik integratif dapat meningkatkan kompetensi menulis narasi pada siswa kelas IV MI Muhammadiyah Blembem, Gunungkidul.
Nia Nur Indah, ?Peningkatan Kompetensi Menulis Narasi Dengan Motode Tematik Integratif pada Siswa Kelas IV MI Muhammadiyah Blembem, Gunungkidul?. Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2013. Menulis merupakan suatu aktivitas komunikasi yang menggunakan bahasa sebagai mediannya. Wujudnya berupa tulisan yang terdiri atas rangkaian huruf yang bermakna dengan semua kelengkapannya, seperti ejaan dan tanda baca. Keterampilan menulis mempunyai peranan yang penting di dalam kehidupan manusia. Menulis sebagai suatu proses menuangkan ide dan perihal sebagai hasil renungan atau kontemplasi pikiran, perasaan, dan pengalaman seseorang dalam bahasa tulis untuk disampaikan kepada orang lain. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah: (1) Apakah metode tematik integratif dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran menulis narasi pada siswa kelas IV MI Muhammadiyah Blembem, Gunungkidul; (2) Apa saja faktor yang menjadi pendukung dan penghambat dalam peningkatan kompetensi menulis narasi dengan metode tematik integratif pada siswa kelas IV MI Muhammadiyah Blembem, Gunungkidul?; (3) Bagaimana hasil yang dicapai dalam upaya meningkatkan keterampilan menulis narasi dengan metode tematik integratif MI Muhammadiyah Blembem, Gunungkidul? Jenis penelitian digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang bersifat kualitatif dan lokasi yang akan diteliti adalah MI Muhammadiyah Blembem, Gunungkidul. Aspek pokok dalam PTK yaitu penyusunan program, tindakan, observasi dan refleksi. Metode dalam penelitian ini meliputi: metode observasi, metode interview (wawancara), dan metode dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan memilih dan memusatkan data yang muncul dari catatan lapangan, kemudian menyusun pola hubungan dari hasil penelitian dalam bentuk naratif kemudian menarik kesimpulan dari data-data yang diperoleh. Hasil penelitian menunjukkan: (1) media pembelajaran sangat dibutuhkan untuk meningkatkan kemampuan menulis narasi siswa dan juga peranan orangtua juga berpengaruh dalam meningkatnya prestasi belajar siswa. (2) metode tematik integratif dapat meningkatkan kompetensi menulis narasi pada siswa kelas IV MI Muhammadiyah Blembem, Gunungkidul.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
