PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI METODE PETA KONSEP PADA SISWA KELAS IV MI RAUDLATUL MUTAALLIMIN TEGALREJO DATINAWONG BABAT LAMONGAN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL
Author
Imamah, Faidah Nur
Subject
Strategi Belajar Mengajar
Datestamp
2015-04-20 02:21:58
Abstract :
Mata Pelajaran IPS adalah salah satu pelajaran yang memberikan wawasan pengetahuan luas tentang masyarakat setempat maupun masyarakat global agar bisa hidup bersama-sama dengan masyarakat lainnya. Mengingat pentingnya mata pelajaran IPS yang diajarkan di MI. Dalam hal ini penulis menemukan kekurangan yakni rendahnya daya serap siswa yang disebabkan dominannya proses pembelajaran yang konvensional, khususnya dalam materi kegiatan ekonomi masyarakat yang berkaitan dengan sumber daya alam pada kelas IV MI Raudlatul Mutaallimin Datinawong Babat Lamongan yang mempunyai rata-rata nilai dibawah nilai kriteria ketuntasan minimal (KKM) = 75 yang sudah ditentukan sebelumnya. Salah satu alternatif yang bisa ditempuh untuk memenuhi kebutuhan tersebut adalah dengan menggunakan metode peta konsep. Dengan menggunakan metode peta konsep ini, maka siswa dibantu untuk dapat lebih mudah memahami materi dan lebih aktif di kelas. Maka ada rumusan masalah sebagai berikut: (1) Bagaimana penerapan metode peta konsep pada pembelajaran IPS siswa kelas IV MI Raudlatul Mutaallimin Datinawong Babat Lamongan; (2) Apakah dengan menggunakan metode peta konsep dapat meningkatkan hasil belajar IPS di MI Raudlatul Mutaallimin Datinawong Babat Lamongan. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dan kuantitatif dengan rancangan ciri-ciri penelitian tindakan kelas yang berdaur dengan tujuan meningkatkan hasil belajar pada siswa. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV MI Raudlatul Mutaallimin. Penelitian ini menggunakan empat fase yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Dalam pengumpulan data, penulis menggunakan teknik wawancara, observasi, dokumentasi dan tes.
Mata Pelajaran IPS adalah salah satu pelajaran yang memberikan wawasan pengetahuan luas tentang masyarakat setempat maupun masyarakat global agar bisa hidup bersama-sama dengan masyarakat lainnya. Mengingat pentingnya mata pelajaran IPS yang diajarkan di MI. Dalam hal ini penulis menemukan kekurangan yakni rendahnya daya serap siswa yang disebabkan dominannya proses pembelajaran yang konvensional, khususnya dalam materi kegiatan ekonomi masyarakat yang berkaitan dengan sumber daya alam pada kelas IV MI Raudlatul Mutaallimin Datinawong Babat Lamongan yang mempunyai rata-rata nilai dibawah nilai kriteria ketuntasan minimal (KKM) = 75 yang sudah ditentukan sebelumnya. Salah satu alternatif yang bisa ditempuh untuk memenuhi kebutuhan tersebut adalah dengan menggunakan metode peta konsep. Dengan menggunakan metode peta konsep ini, maka siswa dibantu untuk dapat lebih mudah memahami materi dan lebih aktif di kelas. Maka ada rumusan masalah sebagai berikut: (1) Bagaimana penerapan metode peta konsep pada pembelajaran IPS siswa kelas IV MI Raudlatul Mutaallimin Datinawong Babat Lamongan; (2) Apakah dengan menggunakan metode peta konsep dapat meningkatkan hasil belajar IPS di MI Raudlatul Mutaallimin Datinawong Babat Lamongan. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dan kuantitatif dengan rancangan ciri-ciri penelitian tindakan kelas yang berdaur dengan tujuan meningkatkan hasil belajar pada siswa. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV MI Raudlatul Mutaallimin. Penelitian ini menggunakan empat fase yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Dalam pengumpulan data, penulis menggunakan teknik wawancara, observasi, dokumentasi dan tes.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
