PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS FASE-FASE BELAJAR GAGNE PADA OPERASI HITUNG BENTUK ALJABAR DI KELAS VIII MTs AL MUKARROMIN WADAK KIDUL DUDUKSAMPEYAN GRESIK
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL
Author
Mihmidiya, Nur
Subject
Matematika
Datestamp
2015-04-16 03:06:18
Abstract :
Kegiatan pembelajaran merupakan suatu upaya yang memungkinkan siswa dapat belajar. Guru sebagai pengelola pembelajaran harus mampu menciptakan kondisi belajar yang memungkinkan siswa dapat belajar dengan baik. Selain menguasai materi, guru juga harus mampu menguasai prinsip-prinsip belajar mengajar. Prinsip-prinsip belajar disini adalah teori-teori belajar yang tepat untuk suatu topik pelajaran tertentu. Ada beberapa teori yang berkembang yang dapat diterapkan dalam pembelajaran matematika, salah satunya adalah teori belajar Gagne yang mengembangkan fase-fase dalam belajar. Namun selama ini pembelajaran yang dilakukan oleh guru di sekolah belum menunjukkan kejelasan tentang fase-fase belajar yang digunakan dalam memberikan kemudahan kepada siswa untuk memproses informasi berupa materi pelajaran. Sehingga siswa lebih banyak menghafal sekejap daripada memproses informasi untuk disimpan dalam memori. Untuk menerapkan pembelajaran berbasis fase-fase belajar Gagne, maka diperlukan perangkat pembelajaran yang sesuai dengan fase-fase belajar yang telah dikemukakan oleh Gagne. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan meliputi RPP, buku siswa, dan LKS. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran matematika berbasis fase-fase belajar Gagne pada pokok bahasan operasi hitung bentuk aljabar yang valid, praktis, dan efektif. Proses pengembangan perangkat pembelajaran menggunakan model 4-D (Four D Model) yang dikemukakan Thiagarajan, Semmel dan Semmel yang dimodifikasi menjadi 3-D yaitu: tahap pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (development).
Kegiatan pembelajaran merupakan suatu upaya yang memungkinkan siswa dapat belajar. Guru sebagai pengelola pembelajaran harus mampu menciptakan kondisi belajar yang memungkinkan siswa dapat belajar dengan baik. Selain menguasai materi, guru juga harus mampu menguasai prinsip-prinsip belajar mengajar. Prinsip-prinsip belajar disini adalah teori-teori belajar yang tepat untuk suatu topik pelajaran tertentu. Ada beberapa teori yang berkembang yang dapat diterapkan dalam pembelajaran matematika, salah satunya adalah teori belajar Gagne yang mengembangkan fase-fase dalam belajar. Namun selama ini pembelajaran yang dilakukan oleh guru di sekolah belum menunjukkan kejelasan tentang fase-fase belajar yang digunakan dalam memberikan kemudahan kepada siswa untuk memproses informasi berupa materi pelajaran. Sehingga siswa lebih banyak menghafal sekejap daripada memproses informasi untuk disimpan dalam memori. Untuk menerapkan pembelajaran berbasis fase-fase belajar Gagne, maka diperlukan perangkat pembelajaran yang sesuai dengan fase-fase belajar yang telah dikemukakan oleh Gagne. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan meliputi RPP, buku siswa, dan LKS. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran matematika berbasis fase-fase belajar Gagne pada pokok bahasan operasi hitung bentuk aljabar yang valid, praktis, dan efektif. Proses pengembangan perangkat pembelajaran menggunakan model 4-D (Four D Model) yang dikemukakan Thiagarajan, Semmel dan Semmel yang dimodifikasi menjadi 3-D yaitu: tahap pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (development).
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
